高中数学新人教B版必修第一册-2.1.3-方程组的解集-课件51张F.pptVIP

方程组的解集;必备知识·自主学习;方程组的解集

(1)定义及解法;名称;(2)本质:解二元方程组的根本思路是消元,把“二元〞变为“一元〞.

(3)应用:求解二元一次方程组;求解三元一次方程组;求解二元二次方程组.;【思考】

解三元一次方程组的根本思想和注意问题有哪些?

提示:解三元一次方程组的根本思想是消元,其方法有代入消元法和加减消元法两种,通过消元将三元一次方程组转化为二元一次方程组或一元一次方程.

解三元一次方程组时要特别注意:

①三元一次方程组的解法多种多样,只要逐步消元,解出每一个未知数即可;

②解三元一次方程组时,每一个方程都至少要用到一次,否那么解出的结果也不正确.;【根底小测】

1.辨析记忆(对的打“√〞,错的打“×〞)

(1)方程1+=-2是一元一次方程. ()

(2)是方程组的解. ()

(3)解方程组时要用代入消元法把未知数逐渐变少. ();提示:(1)×.方程1+=-2是分式方程,不是一元一次方程.

(2)√.经代入验证,知

是方程组的解.

(3)×.解方程组消元的方法主要有代入消元法和加减消元法.;2.用“加减法〞将方程组中的x消去后得到的方程是()

=8 B.7y=10 C.-7y=8 D.-7y=10

【解析】选D.①-②后得:-7y=10.;3.(教材二次开发:练习改编)是方程组

的一个解,那么此方程组的另一个解为________.?

【解析】将代入方程组中得

即原方程组化为

由x+y=1得x=1-y,将x=1-y代入方程x2+y2=13中可得y2-y-6=0,解得y=3或y=-2,将

y=3代入x+y=1中得x=-2,所以方程组的另一个解为

答案:;关键能力·合作学习;2.?九章算术?中记载:“今有共买羊,人出五,缺乏四十五;人出七,缺乏三.问人数、羊价各几何?〞其大意是:今有人合伙买羊,假设每人出5钱,还差45钱;假设每人出7钱,还差3钱.问合伙人数、羊价各是多少?设合伙人数为x,羊价为y钱,根据题意,可列方程组为 ();3.方程组的解集为________.?;【解析】1.选B.把解代入原方程组得

解得所以a-b=-1.

2.选A.根据“每人出5钱,还差45钱〞得y=5x+45;根据“每人出7钱,还差3钱〞

得y=7x+3,联立得方程组.;3.方法一(代入法):由①得:y=12-x,③

将③代入②得:2x+12-x=20,

解这个一元一次方程,得x=8,

将x=8代入③,得y=4,

所以原方程组的解集是{(8,4)}.

方法二(加减法):②-①得x=8,代入①得y=4,

所以原方程组的解集是{(8,4)}.

答案:{(8,4)};【解题策略】

1.用代入法解二元一次方程组的一般步骤

(1)当方程组中的未知数系数不是1(或-1)时,常选择系数相对较小的未知数,用另一个未知数的代数式表示这个未知数.

(2)代入时要注意加括号.

(3)为了检查解答是否正确,可把所得解代入未变形的方程进行口算检验,不必写检验过程.;2.用加减法解二元一次方程组的一般步骤

(1)将其中一个未知数的系数化为相同(或互为相反数);

(2)通过相减(或相加)消去这个未知数,得到一个一元一次方程;

(3)解这个一元一次方程,得到这个未知数的值;

(4)将求得的未知数的值代入原方程组中任何一个方程,求得另一个未知数的值;

(5)写出方程组的解;

(6)检验,但不必写出检验过程.;3.选择消元的方法

根据原题的形式,适中选择消元的方法.如果原题中有一个方程的某一未知数系数为1,可以选择代入消元法;假设原题中将方程适当加减后能消元,那么选择加减消元法.;【补偿训练】

(2021·烟台高一检测)关于x,y的二元一次方程组的解为

那么a-2b的值为________.?

【解析】由题意,得解得

a-2b=-2×()=2.

答案:2;类型二三元一次方程组(数学运算)

【典例】求三元一次方程组的解集.;四步;四步;四步;【解题策略】解三元一次方程组的根本步骤

(1)观察方程组中每个方程的特点,确定消去的未知数;

(2)利用加减消元法或代入消元法,消去一个未知数,得到二元一次方程组;

(3)解二元一次方程组,求出两个未知数的值;

(4)将所得的两个未知数的值代入原三元一次方程组中的某个方程,求出第三个未知数的值;

(5)写出三元一次方程组的解.;【跟踪训练】在等式y=a