教科版一年级科学上册第二单元 比较与测量5 用相同的物体来测量.pptxVIP

比较与测量;;;用不同的物体测量，结果一样吗？;非标准物;小立方体;特点;预测。;;从起点到终点

贴着边缘

首尾相接

摆成直线

测量三次;如果只用一个小立方体的话，测量会很慢，首尾相连很难做到准确。有没有更好的方法？;讲台只有一张，大家挤在一起测量是不行的，有什么办法吗？;;(2)把不同颜色的小立方体按照一定的顺序组合成测量工具。;(4)制作一条相当于100个小立方体长度的纸带。;;1.回形针可以直接堆叠测量高度。()

2.预测能够帮助我们加快测量速度。()

3.小立方体比小棒更适合测量书本长度。()

4.选择()测量物体长度时比较方便。

;通过本课的学习，在测量物体时应该先预测物体的长度，再选择使用合适的标准工具进行长度的测量，每件物体重复测量三次，确保测量的准确度。

我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。

;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！;《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。