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2025义务教育语文新课标课程标准题库附含答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025年义务教育语文新课标明确指出，语文课程的核心任务是培养学生的（）。

A.应试能力与知识积累

B.核心素养，即文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现

C.文言文阅读与写作技巧

D.现代文阅读理解速度

答案：B

2.新课标强调“学习任务群”的设计应基于（）。

A.教师教学经验的总结

B.学生年龄特点与生活经验，结合语文实践活动

C.教材章节顺序的编排

D.考试大纲的重点分布

答案：B

3.关于“整本书阅读”任务群，新课标要求小学高段（56年级）学生每学期应完成（）。

A.12本整本书阅读，字数不少于10万字

B.34本整本书阅读，字数不少于20万字

C.56本整本书阅读，字数不少于30万字

D.不限数量，以兴趣为主

答案：A

4.新课标提出“跨学科学习”任务群的目标是（）。

A.增加学科难度，提升综合能力

B.打破学科壁垒，在真实情境中运用语文解决问题

C.减少语文课时，整合其他学科内容

D.强化语文与数学、科学的知识融合

答案：B

5.下列关于“学业质量”的描述，符合新课标要求的是（）。

A.以考试分数为唯一评价标准

B.关注学生在具体情境中综合运用语文知识的表现

C.仅考察字词句段篇的掌握情况

D.重点评价学生背诵默写能力

答案：B

6.新课标要求第一学段（12年级）学生“有主动识字、写字的愿望”，其中“主动”的具体表现不包括（）。

A.在生活中自主发现汉字（如广告牌、包装盒）

B.借助拼音独立认读课本生字

C.因兴趣主动查阅字典学习生僻字

D.与同学合作交流识字方法

答案：C（第一学段不要求生僻字）

7.关于“口语交际”教学，新课标强调（）。

A.以教师示范为主，学生模仿跟读

B.在具体情境中培养倾听、表达和应对能力

C.重点训练辩论技巧与逻辑严密性

D.背诵固定对话模板应对考试

答案：B

8.新课标中“文化自信”的培养路径不包括（）。

A.学习中华优秀传统文化经典（如《论语》《诗经》节选）

B.了解革命文化（如红色故事、英雄人物事迹）

C.接触世界文化经典（如莎士比亚戏剧选段）

D.强化方言使用，保留地域文化特色

答案：D（新课标强调规范语言，方言学习需在尊重基础上适当引导）

9.第三学段（56年级）“阅读与鉴赏”要求学生能“体会作者的思想感情，关注语言表达的特点”，下列教学活动最符合这一要求的是（）。

A.逐句翻译课文，总结中心思想

B.对比不同作者对同一主题的描写手法（如老舍与萧红写冬天）

C.背诵课文中优美的句子并仿写

D.完成课后习题中的选择题

答案：B

10.新课标“教学建议”中提出“创设真实而富有意义的学习情境”，其核心目的是（）。

A.增加课堂趣味性

B.让学生在实践中运用语文知识解决问题

C.降低学习难度，贴近学生生活

D.减少教师备课压力

答案：B

二、填空题（每空1分，共15分）

1.义务教育语文课程核心素养包括________、________、________、________四个方面。

答案：文化自信；语言运用；思维能力；审美创造

2.新课标将语文课程内容分为________、________、________三个层面，其中“基础型学习任务群”包括________和________。

答案：基础型；发展型；拓展型；语言文字积累与梳理；实用性阅读与交流

3.第一学段（12年级）“识字与写字”要求学生累计认识常用汉字________个左右，其中________个会写。

答案：1600；800

4.第二学段（34年级）“表达与交流”要求学生能写简短的________，内容具体，感情真实；学写________和________。

答案：叙事性作品；日记；书信

5.新课标强调评价要关注学生的________，注重________评价与________评价相结合，采用________、________等多元方式。

答案：学习过程；过程性；终结性；成长记录袋；表现性评价

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述新课标中“学习任务群”的设计原则。

答案：①立足核心素养，体现课程性质；②以生活为基础，以语文实践为主线；③设计结构化的语文实践活动，整合学习内容；④关注不同学段学生特