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关于宿舍人际关系班会主题（精选3篇）

关于宿舍人际关系班会主题（精选3篇）

关于宿舍人际关系班会主题篇1

宿舍人际关系主题班会方案

【主题】相亲相爱一家人宿舍人际关系

【时间】50分钟

【地点】室内

【形式】争辩、共享、脑力激荡

【目的】生疏宿舍人际关系的重要性，结合本宿舍实际状况争辩宿舍人际关系和谐的缘由及破坏和谐宿舍人际关系的因素和大事;引导学生思考怎样建立和谐的宿舍人际关系，怎样处理宿舍冲突，提倡互帮互助精神。

【准备】1、在全班征集宿舍人际关系中最麻烦的问题2、小卡片若干张

【班会操作示范】1、全班以宿舍为单位分组。(2分钟)2、我心中最佳宿舍评比活动。(10分钟)

[操作]班主任(或心理委员)给每位宿舍长发放一张小卡片，各组在宿舍长的组织下用四个词语表述宿舍的室风。班主任(或心理委员)以宿舍为单位，将词语写在黑板上;同学们通过这些词语来评比我心中最佳宿舍;以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。

[留意事项]该活动为班会的热身活动，班主任(或心理委员)不对词语作负面评价，只做正面引导，如我宠爱这个词，我宠爱这种感觉等等;另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。

3、良好的宿舍人际关系给我们带来了什么?(15分钟)

[操作]①班主任(或心理委员)依据上一阶段活动引出这一问题，要求学生思考2分钟后，每组选派1名学生与全班共享。②班主任(或心理委员)做共享总结。

[留意事项]这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在宿舍生活中所享受到的欢快和同学的友情、挂念，达到情感的共鸣，班主任(或心理委员)要紧紧抓住学生的感受，比如对他(她)的挂念我感到暖和等等，强化室友间的互帮互助带给人的支持、敬重等，以及对助人者的认可和观赏。

班主任(或心理委员)可以先要求大家回想，再要各组派代表，达到每一位同学都重温欢快，学会感恩的目的。共享过程中，班主任(或心理委员)要对共享者实行支持、确定的态度，说出对这一大事的自我感受。共享总结要依据现场的状况，突出班会的主题，引出下一阶段活动。(总结参考：宿舍是高校生逗留时间最长的场所，有研究表明：高校生一天24小时，在宿舍的时间除睡眠外长达5小时，他们在宿舍吃饭、看书、上网、谈天，因此宿舍人际关系就成为高校生最重要的人际关系之一。刚才我们用了几分钟时间回顾了在宿舍里的欢快，这种欢快是怎么产生的，是良好的宿舍人际关系带给我们的，有了良好的宿舍人际关系，宿舍才能真正算得上一个家，一个暖和的地方，一个让我获得支持不断感受成长欢快的地方。)

4、在宿舍人际关系中你认为最麻烦的问题是哪些?(5分钟)

[操作]①公布征集活动中最集中的五个(有几组选几个)问题。班主任(或心理委员)对问题作简短的总结。②每组一个问题，宿舍长组织组员开展争辩，商量?解决的方法。

[留意事项]这一阶段可以机敏处理，如两组竞赛，看哪组对这同一问题想出的方法多。

5、如何解决这些问题?(15分钟)

[操作]①每组派一名代表共享结果。②班主任(或心理委员)作共享总结。

[留意事项]对一些好的点子，班主任(或心理委员)可以赐予确定。这一阶段的目的主要是引导学生正确看待宿舍人际关系中消灭的问题，供应一些解决问题的新思路、新方法。

(总结参考：欢快来自人际关系，苦恼也来自人际关系。宿舍作为高校生人际关系发生最多的地方，带给我们的既有欢快，也有苦恼。当我们的宿舍人际关系消灭问题的时候，我们该如何面对?通过大家刚才的争辩，我们不难发觉，宿舍人际消灭问题的根本缘由就在于我们有时只站在自己的立场或利益面上，这个时候，谁对谁错是很难说清楚的。所以，有时候面对宿舍问题，我们最需要做的是宽容与理解，多一点换位思考，多考虑一下他人的感受，多看重一点大家集体的利益和要求。)

6、班会结束。①班主任(或心理委员)对整个班会做回顾总结。(总结参考：今日，我们特地来争辩了我们的家庭，这个家在很多时候总是布满的欢声笑语，总是让我们恋恋不忘;但有时候在这个家里也会发生一些不快活的事情，让我们苦恼。就把它当作一种学习的连续，就把它当作一种一般的人际互动，信任我们肯定能够处理好这些问题。我们每一个人都是不一样的，都有我们的过人之处，所以就让我们带着一种向他/她学习的态度、一种宽容与大度的胸怀、一种换位思考的习惯来面对我们的宿舍人际吧。我们相亲相爱一家人，来，让我们唱起来!)

②全班合唱《相亲相爱一家人》。

关于宿舍人际关系班会主题篇2

【班会主题】宿舍人际关系

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