2026届高三生物二轮复习课件：实验与探究-二轮核心 精研专攻.pptVIP

解析(1)囊泡转运STING进入高尔基体体现了膜具有一定的流动性;细胞供能直接物质是ATP,水解ATP为STING复合物的激活提供能量。(2)干扰素抑制病毒增殖无特异性,属于非特异性免疫。(3)T细胞通过其表面的受体特异性识别病毒抗原;T细胞裂解被病毒感染的靶细胞,这种免疫方式为细胞免疫。(4)①健康状态下,胰岛B细胞分泌的胰岛素作用于靶细胞,促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用或储存,具体表现为促进血糖进入细胞进行氧化分解,促进血糖合成糖原或转化为非糖物质;胰岛A细胞分泌胰高血糖素,与胰岛素协同维持血糖稳态。②结合图2可知,两组胰岛素基因mRNA相对表达量基本无差异,表明STING基因缺失后胰岛素基因的转录未受影响,图3显示未高糖处理时,两组的胰岛素相对含量基本相同,高糖处理时STING基因敲除组胰岛素相对含量明显低于正常组,故STING基因缺失会影响高糖信号转导,使胰岛B细胞对血糖变化不敏感,胰岛素的分泌过程受阻。③筛选表达量差异基因实验:先提取两组RNA(b),逆转录为cDNA后,扩增并测序分析(c),最后验证差异基因(e),流程为bce。【归纳拓展】1.实验思路与实验步骤书写技巧的比较2.书写实验思路和实验步骤的注意点(1)要求写出实验思路和实验步骤的试题,都要注意“无关变量”的描述,尤其是写出实验步骤类试题。因为无关变量是决定实验成败的关键因素,写实验步骤时,必须要对无关变量的操作作出说明。(2)在一个实验中,人为设置的变量,除了自变量,都是无关变量,若有无关变量的具体内容(如某种酶发挥作用的最适温度为37℃),则需明确写出;若没有无关变量的具体数值(如保温时间),则可用“适宜且相等”“理想条件下”等文字表述。聚焦2准确表达实验结果和实验结论【练真题明方向】2.(2023·湖北卷节选)研究发现,实验动物被脊髓灰质炎病毒侵染后,发生了肢体运动障碍。为判断该动物的肢体运动障碍是否为脊髓灰质炎病毒直接引起的骨骼肌功能损伤所致,以电刺激的方法设计实验,实验思路是?,?预期实验结果和结论是??。?用适宜大小的电流刺激该动物的骨骼肌(效应器)部位,观察该动物的骨骼肌是否收缩(或肢体运动情况)若骨骼肌不收缩(或肢体运动障碍),则脊髓灰质炎病毒直接引起骨骼肌功能损伤;若骨骼肌收缩(或肢体运动正常),则脊髓灰质炎病毒没有引起骨骼肌功能损伤3.(2025·湖南卷)气味分子与小鼠嗅细胞膜上特定受体结合,激活嗅细胞,嗅觉神经通路兴奋,产生嗅觉。激活小鼠LDT脑区细胞,奖赏神经通路兴奋,可使其愉快;而激活LHb脑区细胞,惩罚神经通路兴奋,可使其痛苦。实验小鼠的嗅细胞、LDT和LHb脑区细胞可被特殊光源激活。A和C是两种气味完全不同的物品,小鼠嗅细胞M、嗅细胞X分别识别A、C中的气味分子。研究人员通过以下实验探讨脑的某些高级功能,实验如表。回答下列问题。组别处理处理24h后放入观测盒中,记录小鼠在两侧的停留时间足部反复电击特殊光源反复刺激嗅细胞MLDTLHb对照----无差异Ⅰ√√--较长时间停留在有C的一侧Ⅱ-√--无差异组别处理处理24h后放入观测盒中,记录小鼠在两侧的停留时间足部反复电击特殊光源反复刺激嗅细胞MLDTLHbⅢ--√-无差异Ⅳ-√√-较长时间停留在有A的一侧Ⅴ---√无差异Ⅵ-√-√??注:观测盒内正中间用带小孔的隔板分为左右两侧,分别放置物品A和C,小鼠可通过小孔在盒内自由移动。“-”表示未处理,“√”表示处理,两个“√”表示同时实施两种处理。(1)当观测盒中Ⅳ组小鼠接触物品A时,产生兴奋的神经通路是和。该组小鼠在建立条件反射的过程中,条件刺激的靶细胞是。?(2)推测Ⅵ组的结果是?。?(3)Ⅰ和Ⅳ组小鼠的行为特点存在差异,从脑的高级功能角度分析,这与小鼠脑内储存的不同有关。若要实现实验小鼠偏爱物品C,写出处理措施:(不考虑使用任何有气味的物品)。?嗅觉神经通路奖赏神经通路嗅细胞较长时间停留在有C的一侧记忆用特殊光源反复同时刺激嗅细胞X和LDT脑区细胞解析(1)由题意