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幼儿园一日活动常规培训

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入园晨检规范

教学活动安排

户外活动管理

进餐与午休流程

离园准备事项

教师协作机制

01

入园晨检规范

接待幼儿

亲切问候幼儿，观察幼儿的精神状态，了解在家情况。

01

体温测量

使用体温计测量幼儿体温，确保无发热症状。

02

口腔检查

查看幼儿口腔黏膜、牙齿和舌苔，发现异常及时与家长沟通。

03

皮肤检查

仔细检查幼儿皮肤，查看是否有皮疹、红肿等症状。

04

晨检流程与标准操作

发热处理

如有发热症状，及时通知家长，并按幼儿园规定进行隔离和报告。

皮肤问题处理

发现皮疹、红肿等症状，及时记录并通知家长，提醒家长带幼儿就医。

口腔卫生问题

针对口腔问题，如口腔溃疡等，提醒家长注意幼儿口腔卫生，并提供相关建议。

其他异常情况

如有其他异常情况，如精神不振、食欲不振等，及时与家长沟通，共同关注幼儿健康。

异常情况应对措施

确保家长了解幼儿在园情况，包括饮食、睡眠、大小便等生活细节。

与家长保持良好沟通，及时反馈幼儿在园情况，并了解家长对幼儿园的建议和要求。

认真填写交接记录表，详细记录幼儿情况，确保信息准确无误。

提醒家长带好幼儿随身物品，如衣物、水杯等，确保幼儿生活需求得到满足。

家长交接注意事项

交接内容

交接沟通

交接记录

交接物品

02

教学活动安排

课程时间分配原则

整体均衡原则

确保幼儿每天有充足的时间进行不同类型的活动，包括游戏、学习、户外等，以保持身心的均衡发展。

01

科学性原则

根据幼儿生理和心理特点，合理安排课程时间，避免幼儿疲劳或过度兴奋。

02

灵活性原则

允许在课程时间安排上有一定的弹性，以便根据幼儿的实际需要和兴趣进行调整。

03

创造安静、整洁、有吸引力的学习环境，减少干扰因素，提高幼儿专注力。

环境营造

在活动前明确任务和目标，让幼儿知道自己需要做什么，增强责任感和专注力。

任务明确

通过有趣的活动和教具，激发幼儿的学习兴趣，使其主动投入学习。

兴趣引导

01

03

02

幼儿专注力引导方法

及时给予幼儿肯定和鼓励，提高其自信心和专注力。

表扬与鼓励

04

教具使用安全规范

教具选择

选择符合幼儿年龄特点和安全标准的教具，避免使用过小、过大或尖锐的教具。

02

04

03

01

监督与陪伴

在幼儿使用教具时，教师应加强监督和陪伴，及时发现并纠正不安全行为。

使用指导

在使用教具前，向幼儿说明正确的使用方法和注意事项，确保幼儿安全使用。

维护保养

定期检查教具的完好情况，如有损坏及时维修或更换，确保教具的安全性和可用性。

03

户外活动管理

活动区域安全巡查

确保活动场地平整、无尖锐物品、无杂物，边界清晰。

检查场地

设施设备

巡视监控

常规提醒

检查活动设施是否完好无损，如滑梯、秋千、跷跷板等，确保无安全隐患。

安排专人负责活动区域的巡视，及时发现并处理潜在危险。

随时提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

集体游戏组织技巧

游戏选择

根据幼儿年龄和兴趣选择适合的游戏，如丢手绢、老鹰捉小鸡等。

01

分组安排

根据游戏特点和幼儿能力分组，确保每个幼儿都能参与并享受游戏。

02

讲解规则

在游戏开始前详细讲解游戏规则，确保幼儿理解并遵守。

03

互动引导

积极引导幼儿参与游戏，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

04

突发天气应急预案

紧急疏散

制定紧急疏散计划，确保在突发天气情况下能迅速将幼儿转移到安全地带。

01

提前准备避险措施，如遮阳棚、雨衣等，确保幼儿在突发天气时能得到及时保护。

02

联系家长

及时与家长沟通突发天气情况，确保家长了解幼儿在园情况并作出相应安排。

03

避险措施

04

进餐与午休流程

餐具必须在餐前进行彻底消毒，确保卫生。

餐具消毒

餐桌应在餐前进行清洁和消毒，可用含氯消毒液擦拭。

餐桌消毒

分餐时要保证食品新鲜、温度适宜，并尽量在无菌环境下操作。

分餐规范

餐前消毒与分餐规范

鼓励自主进食

通过介绍食物的名称、形状、口感等，激发幼儿对食物的兴趣。

引导幼儿认识食物

创设愉快的用餐环境

营造轻松、愉快的用餐氛围，使幼儿乐于进食。

鼓励幼儿自己动手吃饭，培养自理能力和自信心。

幼儿自主进食培养

午睡环境与巡视要点

创设舒适的午睡环境

保持安静、柔和的光线，调整适宜的温度和湿度。

01

巡视观察

巡视时要细心观察幼儿的睡姿、呼吸和面色，确保幼儿安全入睡。

02

及时纠正不良睡姿

发现幼儿有不良睡姿时，应及时纠正，避免影响睡眠质量和安全。

03

05

离园准备事项

逐个检查幼儿书包、衣物、文具等，确保无遗漏。

检查幼儿随身物品

清理教室垃圾，归位教学用具，保持环境整洁。

整理教室环境

将当日幼儿表现、重要通知等发放给家长，确保信息畅通。

发放家长通知

物品整理与发放流程

01

02

03

幼儿情绪安抚策略

主动与幼儿交流