高中生物人教必修1课件第1章第2节细胞的多样性和统一性.pptxVIP

第2节细胞的多样性和统一性

?;原核细胞和真核细胞;方法技巧????巧记常见的原核生物和真核生物

(1)常见原核生物的“一、二、三”:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线菌);三体(支原

体、衣原体、立克次氏体)。

(2)易与原核生物混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

;2.几种细胞的模式图

?

(1)图甲是⑦蓝藻????细胞模式图,该生物的细胞中含有与光合作用有关的⑧????

藻蓝素和叶绿素????,因此它是可进行光合作用的自养生物。

(2)图乙是真核细胞模式图,与甲、丙区别中除了有无核膜外还有乙图中的⑨

????线粒体、液泡????等。

(3)图丙是细菌的细胞模式图,结构a是⑩拟核????。

;?;1.显微镜的结构和操作步骤

(1)结构

?;?;2.显微镜的成像特点和物像移动规律

(1)成像特点:显微镜下成的像是倒立的像,相当于将实物旋转180°后的图像。如

实物为字母“b”,则视野中观察到的为字母“q”。

(2)移动规律:物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片。如物像偏左上方,则

装片应向左上方移动。

3.高倍镜和低倍镜观察比较;4.放大倍数

(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。

(2)放大倍数的实质是物体的?长度????和?宽度????的放大倍数,不是“面

积”或“体积”的放大倍数。

(3)目镜越短,放大倍数越大。物镜越长,放大倍数越大。“物镜—玻片标本”距

离越近,放大倍数越大。;?

?判断正误,正确的画“√”,错误的画“?”。

1.一切生物都是由细胞构成的。?(?????)

病毒也是生物,但病毒无细胞结构。

2.真核细胞中含DNA,原核细胞中不含DNA。?(?????)

原核细胞的拟核含有环状DNA分子。

3.真核细胞与原核细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构。?(?????)

动物细胞是真核细胞,没有细胞壁,支原体是原核细胞,也没有细胞壁。

4.细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性,认为细胞一定都是由细胞分裂产生

的。?(?????)

细胞学说通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞的统一性,并没有涉及细胞的多

样性。细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生。

;5.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒,仅涉及???植物细胞。?(√)

6.先在低倍镜下找到物像,然后直接转动转换器换高倍物镜观察。?(?????)

在低倍镜下找到物像后,需将物像移到视野中央,再转动转换器换高倍物镜观察。

7.高倍镜观察物像时,不可通过调节粗准焦螺旋来调节物像清晰度。?(√)

8.由低倍镜换高倍镜时,需先上升镜筒,以免物镜与装片挤压损坏。?(?????)

由低倍镜换高倍镜时,先在低倍镜下找到物像,然后将要观察的物像移到视野中

央,再转动转换器换高倍物镜观察。由低倍镜换高倍镜时,不能上升镜筒。

;原核细胞与真核细胞的区别;?辨析原核生物、真核生物、病毒

?

?;;?细胞学说的意义

细胞学说的局限性

(1)细胞学说仅涉及动植物细胞,不涉及原核细胞和病毒等内容。

(2)除细胞分裂可以产生新细胞外,受精作用也可以产生新细胞。

(3)细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性;?若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度,可根据看到的细胞数量与

放大倍数成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为100倍时看到m个细

胞,放大倍数变成400倍时看到的细胞数目=m÷(400/100)=m/4。如图所示:

?

?;?

?若细胞均匀分布在整个视野中,可根据看到的细胞数目与放大倍数

的平方成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为100倍时看到m个均匀

分布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m÷(400/100)2=m/16。如下图

所示:

;有关显微镜的知识正确的是?()

A.一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该物体的面

积

B.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的64个

细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞16

个

C.在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向右下

方移动玻片,将要观察的物像移到视野的中央

D.在低倍镜下观察到物像后,可以直接使用高倍物镜观察

;解析????显微镜的放大倍数是指长和宽的放大倍数,A错误;在低倍物镜(10×)视野

中,在视野直径范围内看到一行相连的64个细胞,目镜不变,而物镜换用40×的高倍

镜后,显微镜的放大倍数扩大了4倍,观察到的细胞数目应是原来的1/4,因此高倍

镜视野中可以看到的细胞数目为64×1/4=16(个),B正确;在用显微