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语言活动：雨点沙沙演讲人：日期:

目录01活动目标设定02物料环境准备03活动流程设计04语言互动形式05能力发展重点06延伸活动建议

01活动目标设定

感知雨声特征听觉辨识训练通过播放不同强度的雨声录音，引导幼儿分辨细雨、中雨、暴雨的声音差异，建立声音与自然现象的关联认知。多感官联动体验结合视觉素材（如雨滴落地的慢动作视频）和触觉模拟（喷雾瓶洒水），帮助幼儿立体感知雨水的形态与声音的对应关系。声音记忆游戏设计雨声配对互动环节，让幼儿闭眼聆听后选择匹配的雨量图片，强化声音特征的长期记忆。

发展象声词运用词汇扩展教学系统引入淅沥沥、哗啦啦、滴答等雨相关象声词，通过拟声道具（摇铃模拟小雨、鼓面模拟大雨）加深理解。创意表达工作坊指导幼儿用身体打击乐（拍腿、捻指）模拟雨声节奏，并同步说出对应象声词，促进语言与动作的协同发展。情景造句练习创设森林雨天角色扮演区，鼓励幼儿用象声词描述动物避雨场景（如小青蛙扑通跳进水塘）。

培养语言节奏感韵律童谣创编选取《雨点沙沙》为基础模板，引导幼儿替换押韵词（如沙沙改为嗒嗒），保持原有节拍创作新版本。多声部朗诵实践将幼儿分组同步朗诵不同速度的雨声词（慢组滴—答—、快组噼里啪啦），体验复合节奏的交织效果。乐器伴奏互动使用沙锤、三角铁等乐器为雨声童谣配器，要求幼儿根据乐器节奏调整语速，建立语言与音乐的节拍对应关系。

02物料环境准备

雨声音效素材高品质自然音效采集环境音效混合设计多格式音频文件处理需包含不同强度的雨声类型（如细雨、中雨、暴雨），通过专业录音设备在自然环境中采集，确保音效的真实性和层次感，便于营造沉浸式语言学习氛围。将音效素材转换为MP3、WAV等通用格式，适配各类播放设备，同时剪辑为3-5分钟的循环片段，避免频繁操作干扰活动连贯性。在雨声基础上叠加雷声、风声等辅助音效，增强场景真实感，但需控制音量比例（主雨声占比70%以上），防止声音元素过多导致幼儿注意力分散。

高分辨率视觉素材设计可拆卸式场景组件（如可粘贴的云朵、雨滴），通过魔术贴或磁性材料实现动态展示，引导幼儿参与下雨场景的构建，强化语言表达与动手能力结合。分层互动教具制作多感官联动卡片开发触感卡片（如模拟雨滴的凸点纹理、湿润感的特殊涂层），配合雨、湿等词汇教学，通过触觉刺激加深幼儿对语言概念的理解。选择或绘制雨天主题图片，包含雨滴、水洼、打伞行人等元素，图片尺寸不小于A3，采用哑光覆膜工艺避免反光，确保后排幼儿也能清晰观察细节。场景图片教具

安全材质乐器选择提供鼓面直径不超过15cm的小手鼓、填充沙粒的雨声筒，所有乐器边角需进行圆滑处理，材质符合EN71-3国际玩具安全标准，避免幼儿使用时的物理风险。简易打击乐器节奏型谱例设计编制4-6种基础节奏模式（如小雨滴对应单点敲击，大雨对应快速轮奏），采用图形化谱例（水滴符号替代音符），降低幼儿认知负荷，专注节奏与语言的配合。声学特性匹配确保乐器音色与雨声主题契合（如选用木质响板模拟雨滴敲打叶片声），避免金属材质等高亢音色破坏情境氛围，所有乐器需通过专业调音达到和谐统一的音高区间。

03活动流程设计

情境导入与感知多感官体验设计科学观察引导生活场景再现通过播放雨声音频、展示动态雨滴视频、提供湿润触感的道具（如喷雾瓶），引导幼儿多维度感知雨的自然现象，建立具象化认知基础。布置室内模拟雨天场景（悬挂蓝色纱幔、地面铺设反光纸作水洼），组织幼儿回忆雨天经历，鼓励描述雨滴落在不同物体（树叶/屋顶/水面）的形态差异。使用透明容器进行人工降雨实验，让幼儿观察雨滴下坠轨迹、接触面扩散形态等物理特征，培养自然现象观察与描述能力。

象声词模仿练习分层发音训练从单音节啪嗒开始，逐步过渡到复合拟声词淅沥沥、哗啦啦，结合手部动作（拍腿/捻指）制造节奏辅助发音，矫正幼儿唇齿配合度。情境对应练习出示不同降雨强度图片（毛毛雨/暴雨），引导幼儿匹配沙沙与噼啪等差异化学声词，建立语音与现象的逻辑关联。道具协同演绎分发装有不同材质的发声筒（米粒/豆子/碎石子），通过摇晃力度与频率变化，让幼儿创造并命名新的雨声拟声词体系。

韵律创编游戏即兴舞蹈编排提供蓝色绸带作为道具，引导幼儿根据自创雨声韵律设计肢体动作（旋转/抖动/波浪），将听觉符号转化为空间运动轨迹。多声部协作分组扮演大雨组（低音鼓）、小雨组（三角铁）、雨伞组（响板），通过指挥手势实现声部交替与叠加，培养集体音乐协作能力。基础节奏构建使用四拍子框架（XXX-），将幼儿发明的象声词填入节奏型，配合跺脚、拍手等体态律动，完成简单节奏序列创作。

04语言互动形式

集体诵读儿歌语言记忆强化通过重复诵读和分段记忆，帮助幼儿掌握儿歌内容，提升短时记忆能力和语言复述技巧。情感表达引导指导幼儿用不同的语调、音量表现儿歌中雨点的轻快、舒缓等情感变化，帮助幼儿理解语言与情感表达的关联性。韵律