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秋天的怀念课内现代文阅读题（答案）

篇一：新教材初一上秋天的怀念课内阅读带秋天的怀念（阅读一）双腿瘫痪后,我的

脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听

着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出

去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她乂悄悄地进来，眼

边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠

命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，

忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?？”可我却一直都不知道，

她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不

了觉。那天我乂独自坐在屋里，看着窗外的树叶“卿删啦啦”地飘落。母亲进来了，

挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神

色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外

了。好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”

“唉呀，烦不烦？儿步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地

说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黃儿。还记得那回

我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个?？”她忽然不说

了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她乂悄悄地出去了。她出

去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到

她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙

子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，

她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿?？”乂

是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈

而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩

在一块儿，要好好儿活?？1.用简洁的语言概括小说的故事内容。（8分）2.第一段

中母亲为什么“悄悄地躲出去”，乂‘偷偷地听着我的动静”呢？（8分）3.文中，

作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写

了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（8分）4.文中的“可

我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿

整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。（6分）

5.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（8分）6、文章的结

尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用？7.最后一段，写“我”

和妹妹秋天一起看菊花时,着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？18.

为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？9为什么“我”责备她“烦不

烦”，她却笑了？这说明了什么？10.最后一点，写“我”和妹妹秋天一起看菊花

时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？秋天的怀念（阅读二）双腿

瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃

砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就

悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她乂悄

悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她

总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不,我

不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来

抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?？”可我却

一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿

翻来覆去地睡不了觉。那天我乂独自坐在屋里，看着窗外的树叶“卿删啦啦”地飘

落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸

上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答

已经让她喜出望外了。好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那

就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？儿步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐

在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就