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11.2.2单项式与多项式相乘华东师大版(2024)八年级上册
新知导入1、计算:(1)(-5x2y3z)·(-7xy2)(2)(-2a2bc3)2·(-3a4c)(3)-3km2n4·(-4m3n)22、小红每天看书3ab页,看了4a2b天,小红一共看书多少页?=35x3y5Z=-12a8b2c7=-48km8n63ab·4a2b=12a3b2一、练习
新知导入计算:2a2·(3a2-5b)你能算吗?二、提出问题
新知讲解(1)2a2·(3a2-5b)(2)-2x(3x2+2x-1)(3)5mn·(3m3-2n2)(1)乘法分配律的内容是什么?(2)如何用乘法分配律进行计算?试一试交流与思考计算:一、单项式与多项式相乘法则的推导
一、单项式与多项式相乘法则的推导观察与发现单项式二次二项式乘法分配律单项式与单项式相乘新知讲解
新知讲解观察与发现单项式二次三项式乘法分配律单项式与单项式相乘一、单项式与多项式相乘法则的推导
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一、单项式与多项式相乘法则的推导特殊到一般单项式与多项式相乘与每一项分别相乘再把所得的积相加新知讲解
新知讲解二、单项式与多项式相乘的法则公式文字表述单项式与多项式相乘,将单项式分别乘以多项式的每一项,再将所得的积相加.例1、计算:2a2·(3ab2-5ab3)解:(-2a2)·(3ab2-5ab3)=(-2a2)·(3ab2)+(-2a2)·(-5ab3)=-6a3b2+10a3b3
新知讲解3、练习:计算:(1)(-4xy2)·(-5x2-2xy+3y2)(2)(-3a2b)2·(2ab-3ac+1)(3)5x(2x2-x+1)-2x(x-1)(4)7x2(2x+3)-2x(3x-1)-5x3=20X3y2+8x2y3-12xy4=18a5b3-27a5b2c+9a4b2=10x3-7x2+7x=9x3+15x2+2x二、单项式与多项式相乘的法则
三、单项式与多项式相乘与面积的关系几何意义a(m+n)的几何意义:矩形的长为a,宽为m+n,矩形的面积:a(m+n)表示长为a,宽为m+n的长方形的面积新知讲解
新知讲解1、说出下列代数式表示的几何意义(1)5x(2x+3y)(2)2mn(3m-2n)5x(2x+3y)表示长为5x,宽为2x+3y的长方形的面积2mn(3m-2n)表示长为2mn,宽为3m-2n的长方形的面积三、单项式与多项式相乘与面积的关系
新知讲解2、指出下列图形表示的代数意义长方形的长为a,宽为2a+b,面积为a(2a+b)三、单项式与多项式相乘与面积的关系
1、下列计算正确的是()A、5x(x-y)=5x-5xyB、x2(3x+1)=3x3+1C、-2x(6x-1)=-12x2-2xD、-m(m2+1)=-m3-m2、下列计算正确的是()A、3x+5y=15xyB、(-2xy)2(x-y)=4x3y2-4x2y3C、2x2y·3x=6x2yD、(x-y)5·(x-y)=x6-y6DB课堂练习
3、计算:(1)(-3ab2)(2a2-3ab+b2)(2)(-x2)3(3x2-2x+1)(3)2x2(4x-1)-5x(x2-2x+1)(4)(-3y2)(2y-x+1)-xy(5y-1)-y(2xy-3y2)=-6a2b2+9a2b3-3ab4=-3x8+2x7-x6=3x3+8x2-5x=-3y3-3y2-4xy2+xy课堂练习
4、指出代数式2a(a+3b)表示的几何意义2a(a+3B)几何意义是:它表示长为a+3b,宽为2a的长方形的面积.课堂练习
这节课有哪些收获?单项式与多项式相乘乘法分配律单项式与单项式相乘课堂小结
谢谢
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家庭教育指导师、心理咨询师持证人
我是一名深耕心理咨询与家庭教育指导的从业者,同时兼具家教辅导员实战经验,持有高级家庭教育指导师和心理咨询培训合格证书双证。 在心理咨询和家庭教育辅导中,专注家庭教育指导与校园心理支持、职场困惑破解与婚恋情感答疑解惑,累计帮助1000+人员走出困境。 作为家教辅导员,深耕小学、初中、高中、中职相关学科学习方法辅导,注重“心理赋能+学业提效”双轨并行,既帮孩子夯实基础知识,更培养自主学习能力与抗挫力。
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