高考生物大一轮复习 第二章 减数分裂和受精作用 新人教版必修.pptVIP

可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR、yr或Yr、yR)一个雄性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原细胞4种1种(YR或yr或Yr或yR)一个雌性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)第29页，共57页，星期日，2025年，2月5日2．变异条件下产生配子的种类分析由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。第30页，共57页，星期日，2025年，2月5日 (2014·中山模拟)一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是()A．aXb、Y、Y B．Xb、aY、YC．aXb，aY、Y D．AAaXb、Y、Y【答案】A第31页，共57页，星期日，2025年，2月5日【解析】由于产生的这个精子中只有X，没有Y，说明减数第一次分裂时XY发生了分离；由于产生的这个精子中有A和a，说明减数第一次分裂时A、a没有分离而进入到一个次级精母细胞，含AAaaXbXb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两个A基因移向同一极形成了基因型分别是AAaXb和aXb的精子；含YY的次级精母细胞，则形成两个基因型为Y的精子。第32页，共57页，星期日，2025年，2月5日1．减数分裂和有丝分裂的比较(1)列表比较有丝分裂与减数分裂的区别、联系及图像分析比较项目减数分裂有丝分裂不同点发生分裂的细胞类型精巢或卵巢中的原始生殖细胞体细胞同源染色体行为有联会，出现四分体，交叉互换无联会，无四分体复制与分裂次数复制一次，细胞连续分裂二次复制一次，细胞分裂一次第33页，共57页，星期日，2025年，2月5日比较项目减数分裂有丝分裂不同点子细胞类型和数目精子4个、卵细胞1个体细胞2个染色体数变化2N→N→2N→N2N→4N→2N染色单体数变化0→4N→2N→00→4N→0DNA分子数变化2C→4C→2C→C2C→4C→2C可能发生的变异基因突变、染色体变异和基因重组基因突变(频率极低)、染色体变异第34页，共57页，星期日，2025年，2月5日比较项目减数分裂有丝分裂相同点染色体复制一次；出现纺锤体；均有核膜核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂与有丝分裂过程相似，都有姐妹染色单体的分离意义减数分裂和受精作用维持了生物体亲子代之间遗传的稳定性在个体发育中，维持了亲子代细胞之间遗传性状的稳定性第35页，共57页，星期日，2025年，2月5日(2)有丝分裂和减数分裂的图像识别(以二倍体生物为例)第36页，共57页，星期日，2025年，2月5日第37页，共57页，星期日，2025年，2月5日第38页，共57页，星期日，2025年，2月5日第39页，共57页，星期日，2025年，2月5日第40页，共57页，星期日，2025年，2月5日高考生物大一轮复习第二章减数分裂和受精作用课件新人教版必修第1页，共57页，星期日，2025年，2月5日基因和染色体的关系第2章第2页，共57页，星期日，2025年，2月5日广东最新考纲要求广东考纲解读近3年广东高考考情1.细胞的减数分裂Ⅱ以细胞增殖为主线，结合遗传变异、人类遗传病及防治、生物育种等知识，多用选择题形式考查相关知识2012年：双选T252013年：双选T25非选T282014年：非选T282.脊椎动物配子的形成过程Ⅱ3.动物的受精过程Ⅱ4.伴性遗传Ⅱ实验：观察细胞的减数分裂第3页，共57页，星期日，2025年，2月5日1．通过对近3年的各省理综高考试题分析发现，对本章知识的考查形式多样，如选择、简答、综合分析和实验等，分值较高，减数分裂考查量不多但比较稳定，一般受精作用考查量很少，而伴性遗传各地考查量都比较多。2．高考命题时，一般将受精作用与减数分裂结合起来命题，对伴性遗传与遗传规律综合起来进行考查，所占分值较高。第4页，共57页，星期日，2025年，2月5日3．纵观本章内容在高考中出现的规律，以伴性遗传为背景，结合遗传规律设计实验，考查高中遗传部分相关知识是当前高考命题的一大趋势。第5页，共57页，星期日，2025年，2月5日本章的难点是有关减数分裂以及有性生殖的相关知识。在复习的过程中要重视本章与其他章节的联系。1．将减数分裂与有丝分裂的区别作为重点来复习。2．分析遗传现象时，要特别注意表格、系谱图、染色体示意图中信息的快速获取。把性别与遗传的关系分析透