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二年级上册句子专项练习

亲爱的小朋友们，欢迎来到句子专项练习小课堂！句子是我们表达意思、交流思想的好朋友。写好句子，就能把我们心里想的东西清楚地告诉别人。这个学期，我们已经认识了不少句子，现在就让我们一起来好好练习，让我们的句子朋友变得更规范、更生动吧！

一、认识完整的句子

一个完整的句子，就像一个完整的小故事，能清楚地告诉我们“谁（什么）做什么”或者“谁（什么）怎么样”。它通常有两部分：前面一部分说“谁”或“什么”，后面一部分说“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。而且，一个完整的句子结束时，一定要加上正确的标点符号哦，比如句号（。）、问号（？）或感叹号（！）。

专项练习：

1.判断下面哪些是完整的句子，在完整句子后面的括号里打“√”，不完整的打“×”。

*小鸟在天上。（）

*高高兴兴地去上学。（）

*妈妈做了香喷喷的米饭。（）

*美丽的花园里。（）

*我们爱祖国。（）

2.把下面不完整的句子补充完整。

*小鱼在________________。

*________________在看书。

*公园里的花________________。

二、学写基本句式

我们学过的基本句式有陈述句、疑问句和感叹句。

*陈述句：告诉别人一件事，句末用句号（。）。比如：“我是小学生。”“今天天气很好。”

*疑问句：向别人提出问题，句末用问号（？）。比如：“你叫什么名字？”“这是什么花？”

*感叹句：表示强烈的感情（喜欢、高兴、惊讶等），句末用感叹号（！）。比如：“这里的风景真美啊！”“我太开心了！”

专项练习：

1.照样子，把句子补充完整，并加上合适的标点符号。

*例：小明在（认真地写字）。

*小鸟在（）。（）

*你喜欢（）吗（）

*这朵花（）啊（）

2.读句子，判断句子类型，在括号里写上“陈述句”、“疑问句”或“感叹句”。

*我们的教室很干净。（）

*你今天为什么没来上学呢？（）

*秋天的景色真迷人！（）

*小明每天都坚持锻炼身体。（）

三、“把”字句和“被”字句

“把”字句和“被”字句是我们表达动作的好方法，它们可以让句子的意思更清楚。

*把字句：谁把什么怎么样。例：我把作业写完了。

*被字句：什么被谁怎么样。例：作业被我写完了。

专项练习：

1.把下面的句子改成“把”字句。

*小猫抓住了老鼠。

_____________________________________

*我吃完了苹果。

_____________________________________

2.把下面的句子改成“被”字句。

*妈妈把衣服洗干净了。

_____________________________________

*小明把窗户打开了。

_____________________________________

四、用词语写句子

我们学了很多词语，用这些词语来造句，能让我们的表达更丰富。

专项练习：

1.用下面的词语各写一个句子。

*开心：_________________________________

*连忙：_________________________________

*一边……一边……：_____________________

*因为……所以……：_____________________(提示：这个句式稍微难一点，想想两件事之间的关系哦！)

2.选择合适的词语填空，再读一读句子。（可爱的飞快地红红的）

*（）太阳升起来了。

*小狗（）跑过来。

*我有一个（）布娃娃。

五、给句子加上标点符号

标点符号是句子的“小眼睛”，不同的标点符号能表达不同的语气和意思。我们要学会正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。

专项练习：

给下面的句子加上合适的标点符号。

*今天天气真好啊（）

*你叫什么名字（）

*我每天早上都要读书（）

*公园里的花开得真漂亮（）

*他是你的好朋友吗（）

六、整理句序（把句子排排队）

有时候，句子的顺序乱了，我们就看不懂意思了。我们要学会把打乱顺序的句子重新排好，让它们变成一段通顺的话。

专项练习：

把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。

例：（2）我把书包放在桌上。

（1）我背着书包回到家。

（3）我开始写作业。

练习：

（）秋天到了，叶子黄了。

（）一片片叶子从树上落下来。

（）地上铺了一层厚厚的黄叶，像地毯一样。

（）大树穿上了黄色的衣裳。

七、照样子写句子

照