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小学一年级体育上学期全套教案

好的，作为一名资深的教育工作者和文章撰写者，我很乐意为您呈现这份小学一年级体育上学期的全套教案。这份教案旨在遵循一年级学生的身心发展规律，通过生动有趣的活动，培养他们对体育活动的兴趣，初步掌握基本的运动技能，养成良好的锻炼习惯和合作意识。

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小学一年级体育上学期全套教案

前言

本教案严格依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神，结合小学一年级学生活泼好动、模仿能力强、注意力不易持久但兴趣浓厚的特点编写。教学内容力求简单易学、富有趣味性和游戏性，注重培养学生的基本身体活动能力、协调能力和反应能力，同时渗透安全教育和集体主义教育。希望通过本套教案的实施，能让孩子们在阳光下快乐运动，健康成长。

一、学期教学总目标

1.认知与技能：初步了解体育课的常规要求，学会简单的队列队形（如立正、稍息、原地踏步）；掌握本学期所学基本动作（如各种方式的走、跑、跳、投、滚翻的初步尝试）的动作要领，并能做出模仿和练习；认识并正确使用几种常见的体育器材。

2.过程与方法：积极参与各种体育活动和游戏，体验运动的乐趣；在活动中学习观察、模仿和简单的自我纠正动作；尝试与同伴进行合作游戏。

3.情感态度与价值观：乐于上体育课，喜欢参加体育活动；遵守纪律，听从指挥，初步养成良好的课堂常规；在活动中表现出勇敢、不怕困难的精神和乐于帮助同伴的意识；培养对体育活动的兴趣和积极乐观的生活态度。

二、学期教学内容与课时安排（参考）

注：具体课时需根据学校实际教学周数和节数进行调整。以下为内容模块及建议课时分配。

*模块一：体育课常规与队列队形（约4课时）

*认识体育课，了解课堂要求。

*立正、稍息、看齐。

*原地踏步与齐步走的初步学习。

*简单的队列变换（如原地转法的初步尝试）。

*模块二：基本活动能力——走与跑（约6课时）

*自然走、各种姿势的走（高人走、矮人走等）。

*自然跑、向前跑。

*走跑交替（短距离）。

*追逐跑、往返跑游戏。

*模块三：基本活动能力——跳跃（约5课时）

*双脚向前跳、向上跳。

*单脚跳（单脚站立的初步尝试）。

*跳过小障碍（如小垫子、小皮筋）。

*模仿动物跳（青蛙跳、小兔跳等）。

*模块四：基本活动能力——投掷与接球（约4课时）

*双手向前抛接球（轻物，如小皮球、纸团）。

*肩上挥臂（或双手胸前）向前投掷轻物。

*滚接球（两人近距离）。

*模块五：基本活动能力——滚动与攀爬（初步）（约3课时）

*前后滚动（辅助下或自主尝试）。

*多种方式的爬行（如手膝着地爬、匍匐爬）。

*利用简单器械进行攀爬（如低矮平衡木、攀登架初步体验）。

*模块六：体育游戏与综合活动（贯穿全学期，约8课时）

*反应类游戏（如“听信号做动作”）。

*追逐类游戏（如“老鹰捉小鸡”）。

*合作类游戏（如“两人三足”初步尝试，或小组接力）。

*期末综合活动与趣味展示。

三、分课时教案示例

第一课时：我爱上体育课

一、教学目标

1.认知与技能：知道体育课是锻炼身体的课，了解上体育课的基本要求（穿运动服、运动鞋，不带危险物品）。

2.过程与方法：通过情景导入和游戏活动，体验体育课的乐趣。

3.情感态度与价值观：对体育课产生兴趣，乐于参与活动，初步建立遵守纪律的意识。

二、教学内容

1.体育课常规教育。

2.游戏：“我的名字叫什么”、“跟着老师做”。

三、教学重难点

*重点：了解体育课常规要求，乐于参与活动。

*难点：记住并理解体育课的简单要求。

四、教学准备

*场地：操场或体育馆。

*器材：录音机（或播放器）、小呼啦圈若干（或小标志物）。

五、教学过程

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂导入（情景导入）：

*教师：“小朋友们，从今天开始，我们要一起上一门非常有趣的课，这门课可以让我们跑得更快、跳得更高、身体更强壮，你们知道是什么课吗？”（引导学生回答“体育课”）

*教师：“对啦，是体育课！今天我们就来认识一下体育课，看看体育课上我们都能做些什么好玩的事情。”

2.队列与问好：

*教师引导学生站成一个松散的圆圈或几排。

*师生问好，宣布本课内容。

(二)准备部分(约8分钟)

1.常规教育：

*教师：“上体育课，我们要穿什么样的衣服和鞋子呢？”（引导学生思考回答，教师总结：宽松的运动服、运动鞋，不穿裙子、皮鞋等）。

*“体育课上，我们能不能带小刀、玻璃球这些东西呀？”（强调安全，不带危险物品）。

*“在体育课上，我们要听谁的指挥呢？”（引导学生回答听老师的话，遵守