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2025年超星尔雅学习通《音乐教育心理学与方法》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.音乐教育心理学的研究对象主要是（）

A.音乐作品的结构与形式

B.音乐家的演奏技巧

C.学生的音乐学习心理过程与规律

D.音乐史的发展脉络

答案：C

解析：音乐教育心理学是研究音乐学习者的认知、情感、行为等方面的心理规律及其在教育过程中的应用的学科。其主要研究对象是学生的音乐学习心理过程与规律，包括学习动机、学习策略、学习效果等。其他选项分别属于音乐理论、音乐表演和音乐史的研究范畴。

2.在音乐教育中，教师运用各种教学手段和方法，其根本目的是（）

A.完成教学大纲规定的教学内容

B.培养学生的音乐兴趣和爱好

C.提高学生的音乐技能水平

D.促进学生的全面发展

答案：D

解析：音乐教育的根本目的是促进学生的全面发展，音乐教育不仅仅是音乐知识和技能的传授，更重要的是通过音乐教育培养学生的审美能力、创造力、合作精神等综合素质，从而促进学生的全面发展。其他选项虽然也是音乐教育的目标，但不是根本目的。

3.根据认知发展理论，儿童的抽象思维能力逐渐发展，这一过程通常发生在（）

A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.成年期

答案：C

解析：根据认知发展理论，儿童的抽象思维能力逐渐发展，通常发生在青春期。在幼儿期和童年期，儿童的认知发展主要依赖于具体形象思维。青春期是儿童认知发展的关键时期，抽象思维能力逐渐成熟，能够进行更复杂的思考和推理。

4.在音乐教育中，教师采用小组合作学习的方式，其主要目的是（）

A.培养学生的竞争意识

B.提高学生的课堂参与度

C.促进学生之间的相互学习与合作

D.加快教学进度

答案：C

解析：小组合作学习的主要目的是促进学生之间的相互学习与合作，通过小组讨论、合作完成任务等方式，学生可以互相学习、互相启发，提高学习效果。同时，小组合作学习还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.音乐学习中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加德纳

答案：B

解析：“最近发展区”概念是由维果茨基提出的，这一概念指的是学生在有指导的情况下能够达到的解决问题的水平与独立解决问题所能达到的水平之间的差距。在音乐教育中，教师应该根据学生的最近发展区，提供适当的教学支持和引导，帮助学生逐步提高音乐学习能力。

6.音乐教育中的“多元智能理论”强调（）

A.学生的音乐天赋

B.学生的音乐技能

C.学生的多种智能发展

D.学生的音乐知识

答案：C

解析：多元智能理论强调学生的多种智能发展，认为每个人都拥有多种智能，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。在音乐教育中，教师应该关注学生的多种智能发展，采用多元化的教学方法，帮助学生发挥各种智能的优势。

7.在音乐教育中，教师通过创设丰富的音乐环境，其主要目的是（）

A.增加课堂教学的趣味性

B.激发学生的音乐兴趣

C.提高学生的音乐欣赏能力

D.完成教学大纲规定的教学内容

答案：B

解析：创设丰富的音乐环境的主要目的是激发学生的音乐兴趣，通过音乐作品、音乐活动、音乐表演等丰富的音乐环境，可以吸引学生的注意力，激发学生对音乐的兴趣和爱好，从而提高音乐学习的效果。其他选项虽然也是音乐教育的目标，但不是创设音乐环境的主要目的。

8.音乐学习中的“反馈”作用主要体现在（）

A.教师对学生学习成果的评价

B.学生对教师教学效果的评价

C.学生之间的相互评价

D.学生自我评价

答案：A

解析：音乐学习中的“反馈”主要是指教师对学生学习成果的评价，通过教师的评价，学生可以了解自己的学习情况，发现问题并及时调整学习方法，从而提高学习效果。其他选项虽然也是音乐学习中的评价方式，但不是反馈的主要体现。

9.在音乐教育中，教师采用“情境教学法”的主要目的是（）

A.帮助学生掌握音乐知识

B.培养学生的音乐实践能力

C.激发学生的音乐情感体验

D.提高学生的音乐技能水平

答案：C

解析：情境教学法的主要目的是激发学生的音乐情感体验，通过创设具体的音乐情境，如音乐表演情境、音乐创作情境等，可以引导学生身临其境地感受音乐，激发学生的音乐情感，从而提高音乐学习的效果。其他选项虽然也是音乐教育的目标，但不是情境教学法的主要目的。

10.音乐教育心理学的研究方法主要包括（）

A.观察法、实验法、调查法

B.文献法、访谈法、案例法

C.测验法、问卷法、统计法

D.实验法、调查法、统计法

答案：A

解析：音乐教育心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法等。观察法是通过观察学生的音乐