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2025年北京中医药大学东方学院单招笔试语文试题库含答案解析(5套试题)

2025年北京中医药大学东方学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】下列句子中加点词解释错误的一项是：A.破釜焚舟，百二秦关终属楚B.甚矣，汝之不惠C.王侯将相宁有种乎D.老骥伏枥，志在千里

【选项】A.破釜焚舟：凿沉船舰，烧毁炊具B.百二秦关：形容秦地险要C.甚矣，汝之不惠：你太不聪明了D.老骥伏枥：老马仍想奔驰

【参考答案】C

【详细解析】C项“惠”在《列子·汤问》中应为“慧”，原句“汝之不慧”意为“你太不聪明”，后文“旦日不可不蚤自来谢项王”指早晨不能不早些来向项王谢罪，体现人物性格特点。其他选项解释均符合原文语境。

【题干2】下列成语与“附庸风雅”意义相近的是：A.附庸文采B.买椟还珠C.拾人牙慧D.藉花献技

【参考答案】A

【详细解析】“附庸风雅”指借助文化名士的雅名来装点门面，A项“附庸文采”同理，均含贬义。B项“买椟还珠”强调舍本逐末，C项“拾人牙慧”指抄袭他人言论，D项“藉花献技”指借机炫耀技艺，均无相同含义。

【题干3】《行路难》（其一）中“停杯投箸不能食”的停顿描写主要体现：A.诗人对理想的执着B.诗人对现实的苦闷C.诗人对友人的思念D.诗人对功名的淡泊

【参考答案】B

【详细解析】“停杯投箸”是动作的中断，通过“不能食”的细节描写，生动表现诗人因人生道路艰难而内心焦灼，无法继续饮酒进餐，体现对现实的苦闷与无奈。A项“执着”与“不能食”的被动状态矛盾，D项“淡泊”与“欲渡黄河冰塞川”的困境不符。

【题干4】下列句子中修辞手法使用恰当的是：A.黄河之水天上来，奔流到海不复回（比喻）B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（拟人）C.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血（夸张）D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜（设问）

【参考答案】B

【详细解析】B项“萧萧下”“滚滚来”赋予落木与长江以人的动作，属拟人修辞。A项“比喻”错误，实为夸张手法；C项“夸张”不当，因“胡虏”“匈奴”为古代对北方民族的统称，非具体人物；D项“设问”错误，实为反问。

【题干5】《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”的“抵”字作用是：A.比喻B.强调C.递进D.夸张

【参考答案】B

【详细解析】“抵”字通过具体数量对比（三月之烽火与万金家书），强调战乱中家书珍贵程度，属于强调作用。A项“比喻”错误，因“抵”非喻体；C项“递进”与句意无关；D项“夸张”程度不足，家书价值确为实际存在的高价值。

【题干6】下列句子中加点词语使用正确的是：A.母亲用艾草祛湿的药方B.中药方剂讲究君臣佐使的配伍C.针灸疗法通过经络调理气血D.食疗养生需注意药性相克

【参考答案】D

【详细解析】D项“药性相克”符合中医药理论，指药物相互作用可能降低疗效或产生不良反应。A项“祛湿”应为“祛湿”或“健脾祛湿”；B项“君臣佐使”是中药组方原则，非“方剂”属性；C项“针灸疗法”属具体操作，与“经络调理”搭配不当。

【题干7】《中国中医药文化》中提到“阴阳五行”是中医理论体系的：A.基本观点B.核心思想C.研究方法D.实践指南

【参考答案】B

【详细解析】中医理论以阴阳五行为核心思想，指导诊断、治疗等实践。A项“基本观点”泛泛而谈；C项“研究方法”混淆理论与方法；D项“实践指南”与理论体系的地位不符。

【题干8】下列句子与《狂人日记》主题相关的是：A.鲁迅揭露封建礼教吃人B.沈从文描绘湘西风情C.鲁迅批判国民劣根性D.老舍讽刺旧社会黑暗

【参考答案】C

【详细解析】《狂人日记》通过“狂人”视角揭示封建礼教“吃人”本质，核心是批判国民劣根性。A项“封建礼教”是表现手法，非主题；B项与沈从文作品相关；D项与老舍《茶馆》等作品相关。

【题干9】下列句子中加点词语在语境中解释错误的是：A.《边城》中翠翠“翠色欲流”形容景色B.《孔乙己》中“排出九文大钱”指付钱C.《祝福》中“圆圈”象征死亡D.《药》中“乌鸦”象征愚昧

【参考答案】D

【详细解析】D项“乌鸦”在《药》中实为反衬，通过“乌鸦像一匹受伤的乌鸦”暗示革命者的悲壮，象征革命者的牺牲精神，而非愚昧。A项“翠色欲流”用视觉通感描绘山水；B项“排出”指缓慢付钱；C项“圆圈”在民俗中代表死亡。

【题干10】《文化传承的三个维度》中提到“中医药文化”属于：A.物质文化B.制度文化C.行为文化D.精神文化

【参考答案】C

【详细解析】行为文化指特定文化群体的行为模式及实践方式，中医药文化包含中药炮制、针灸操