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小学作文写作技巧汇编

作文，是小学生认识世界、表达自我的重要方式，也是语文学习中的核心环节。一篇精品作文，不仅能展现学生的语言功底，更能体现其观察能力、思维逻辑与情感态度。要写出好作文，并非一蹴而就，需在日常学习中点滴积累，更要掌握一些实用的写作技巧。本文将从写作前的准备、写作中的构思与表达以及写作后的修改提升三个层面，为同学们系统梳理小学作文的写作要点，助力大家写出文质兼美的佳作。

一、写作前的准备：厚积薄发，胸有成竹

“凡事预则立，不预则废。”写作亦是如此。充分的写作准备是写出好作文的基础。

（一）学会观察，积累素材

生活是写作的源泉，离开了生活，作文就成了无源之水、无本之木。引导学生细致观察生活，是积累写作素材的关键。

1.多角度观察：观察事物不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手触摸，更要用心去感受。例如观察一种水果，可以从它的形状、颜色、气味、味道、触感等多方面入手，这样描写出来的水果才会立体鲜活。

2.按顺序观察：观察要有条理，可以按时间顺序（如四季的变化）、空间顺序（从上到下、从远及近、从整体到部分）或事情发展顺序进行。有序的观察能让文章的叙述更具逻辑性。

3.捕捉细节：细节是文章的“灵魂”。要引导学生关注事物的细微之处，比如人物的一个眼神、一个动作，景物的一丝变化，事件中的一个小插曲。这些细节往往能让文章更生动，更具感染力。

4.勤写日记，记录生活：日记是记录生活、积累素材最直接有效的方式。鼓励学生将每天的所见、所闻、所感、所思记录下来，久而久之，素材库自然会丰富起来。日记不求篇幅长短，但求真实感受。

（二）广泛阅读，学习借鉴

“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基石，通过阅读，学生可以学习优秀作品的语言表达、篇章结构和写作技巧。

1.多读好书：选择适合小学生年龄特点和认知水平的优秀儿童文学作品、科普读物、优秀作文选等。在阅读中感受语言的魅力，积累好词佳句。

2.学习表达：在阅读时，要引导学生思考作者是如何描写人物、叙述事件、抒发情感的。遇到优美的词句、精彩的段落，可以摘抄下来，并尝试理解其精妙之处，思考如何运用到自己的写作中。

3.模仿运用：初期可以模仿优秀作品的写作方法，如句式结构、开头结尾方式等。但模仿不是抄袭，而是在模仿中理解，在理解中创新，最终形成自己的风格。

二、写作中的构思与表达：匠心独运，妙笔生花

有了充足的素材积累，接下来就是如何将这些素材组织成一篇完整的作文。这需要精心的构思和准确生动的表达。

（一）审题立意，明确中心

拿到作文题目，首先要认真审题，明确题目要求，确定文章的中心思想。

1.审清题意：仔细阅读题目，理解题目的字面意思和深层含义。明确题目是写人、记事、写景还是状物；是要求写一件事还是几件事；有没有时间、地点的限制等。

2.确定中心：中心思想是文章的“灵魂”，是贯穿全文的主线。一篇作文只能有一个中心，并且要明确、集中。例如写《一件难忘的事》，就要突出“难忘”二字，写出这件事为什么让你难忘，给你带来了什么启示或感受。

（二）选材构思，详略得当

中心明确后，就要围绕中心选择合适的材料，并对材料进行合理的组织安排。

1.精心选材：选择的材料要真实、典型，能够有力地表现中心思想。要选择自己熟悉的、感受深刻的材料来写，这样才能写得具体、生动、有真情实感。避免选择那些陈旧、空洞、与中心无关的材料。

2.巧妙构思：构思是对文章整体框架的设计。可以先列一个简单的提纲，明确文章分为几个部分，每个部分写什么内容。常见的作文结构有总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等。

3.详略得当：在写作时，要根据中心思想的需要，对材料进行取舍和详略处理。主要内容要写得具体详细，次要内容则可以简略概括。详写部分要舍得花费笔墨，写深写透；略写部分则点到为止，不拖泥带水。

（三）谋篇布局，条理清晰

一篇好的作文，结构必须完整，条理必须清晰。

1.开头引人入胜：开头是文章的“脸面”，要力求新颖、简洁，能够吸引读者的注意力。常见的开头方法有：开门见山，直接点题；设置悬念，引人思考；描写景物，渲染气氛；引用名言警句或歌词等。

2.中间内容充实：中间部分是文章的主体，要围绕中心思想，运用具体事例展开叙述，做到内容充实，言之有物。可以通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写来丰富内容，也可以通过环境描写来烘托气氛。

3.结尾画龙点睛：结尾要收束全文，总结全文，或点明中心，或引人深思，或抒发情感。好的结尾能给人留下深刻的印象。常见的结尾方法有：总结全文，点明中心；照应开头，首尾呼应；抒发感情，升华主题；提出问题，引人深思等。

（四）内容具体，言之有物

“言之无文，行而不远。”作文内容要具体生动，切忌空洞说教。

1.写清要素：写记叙文要