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部编版四年级语文期末复习指南：温故知新，轻松迎考

亲爱的同学们，时光荏苒，转眼间一个学期的学习即将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果、巩固知识的重要环节。这份复习指南旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，明确复习重点，掌握科学方法，以从容自信的姿态迎接挑战。希望同学们能合理利用这份资料，查漏补缺，温故知新，在期末考试中取得理想的成绩。

一、夯实语文基础，筑牢知识根基

语文学习如同建高楼，基础知识便是坚实的地基。期末复习首要任务就是将这部分内容巩固扎实，做到心中有数，运用自如。

字词积累与运用：字正词准，理解为先

字词是语文学习的最小单位，也是阅读和表达的基础。

*识字与写字：重点关注课本生字表中的“会写”字，做到读准字音（包括多音字在不同语境下的正确读音）、认清字形（注意间架结构、易错笔画，如“德”字的中间部分，“蒙”字的笔顺）、理解字义（能结合词语或句子理解），并能正确、规范地书写。对于“会认”字，要能准确认读，了解其基本意义。可以通过制作生字卡片、易错字整理本等方式加强记忆。

*词语积累与运用：熟练掌握课本中的重点词语，包括课后“词语表”及课文中出现的四字词语、成语。不仅要会读、会写，更要理解词义，并能尝试在口头和书面表达中灵活运用。关注近义词、反义词的辨析与积累，以及量词的正确搭配（如“一（）清泉”、“一（）微风”）。对于词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）也要有所了解。可以通过词语归类（按主题、按结构等）、造句练习等方式加深印象。

句子理解与表达：通顺连贯，表意明确

句子是能够表达完整意思的语言单位，复习时要注重句子的规范表达和灵活运用。

*基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句式的特点和用法，并能进行简单的句式转换。

*关联词语：理解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只有……才……）等，体会关联词语在句子表达中的作用。

*病句修改：初步学会识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、意思重复、前后矛盾等。修改时要遵循“原意不变，改法最简”的原则。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。

古诗文与日积月累：经典传承，厚积薄发

本学期所学的古诗词、名言警句、三字经、谚语等，是中华优秀传统文化的精华，必须熟练背诵并理解其大意。

*古诗词：准确背诵课本要求的古诗词，注意字音、节奏和情感的把握。理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情和诗歌的意境。例如，《题西林壁》告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》则描绘了雪梅争春的景象。

*日积月累：熟练背诵“日积月累”中的名言警句、成语故事、俗语谚语等，并尝试在口头交流和书面表达中运用。这些内容不仅能丰富我们的语言储备，还能教会我们做人的道理。

二、提升阅读素养，掌握解题技巧

阅读理解是语文能力的综合体现，也是期末考试的重点。复习时要注重方法的总结和能力的提升。

课内阅读：吃透文本，举一反三

课内阅读是基础，要以课本为本，重温重点课文。

*回顾课文内容：再次阅读课文，理清文章的主要内容、段落结构和中心思想。特别是课文中的重点段落、含义深刻的句子，要理解其深层含义。

*关注课后习题：课后习题往往提示了课文的重点和难点，复习时要认真思考并解答，确保理解到位。

*体会表达方法：留意课文中运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、描写方法（人物描写、景物描写、场面描写等）以及说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等），体会其表达效果。

课外阅读：广泛涉猎，学以致用

课外阅读能拓展视野，提升语感。

*掌握阅读方法：学会默读，提高阅读速度。学习带着问题去阅读，边读边思考，圈点勾画关键信息。

*不同文体阅读：

*记叙文：能找出记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理解事件的来龙去脉，体会人物的思想品质和作者的情感。

*说明文：能抓住说明对象的特征，了解文章使用的说明方法及其作用。

*童话、寓言：能读懂故事内容，理解故事所蕴含的道理或寓意。

*答题技巧：认真审题，明确题目要求（是“找出”、“概括”还是“体会”）。答案尽量从原文中寻找依据，用简洁、准确的语言组织答案。对于开放性问题，要结合生活实际，言之有理。

三、锤炼表达能力，展现语文素养

口语交际和习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，需要平时的积累和练习。

口语交际：大胆表达，文明交流

*回顾主题：复习本学期学过的口语交际主题，如“讲民间故事”、“爱护眼睛，保护视力