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初中英语课堂沉默现象的成因与教学策略优化研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂沉默现象的成因及教学策略优化，通过分析学生心理、教学方式等因素，提出相应的教学策略，以改善课堂氛围，提高英语教学质量。

关键词：初中英语课堂；沉默现象；成因；教学策略优化

一、引言与背景

（一）初中英语课堂沉默现象的成因

1.学生心理因素

在我国，英语作为一门外语，学生在学习过程中往往存在一定的心理压力。首先，学生可能因为基础薄弱，担心在课堂上出错而受到同学和老师的嘲笑，导致在课堂上保持沉默。其次，部分学生可能因为性格内向，不善于表达，使得他们在课堂互动中难以积极参与。最后，学生对英语学习的兴趣不足，也可能导致他