部编教材二年级下册语文复习计划.docxVIP

部编教材二年级下册语文复习计划

时光荏苒，一个学期的学习即将告一段落。二年级下册的语文学习，是在一年级基础上的深化与拓展，知识点更为丰富，能力要求也有所提升。为了帮助孩子们系统、高效地回顾本学期所学，巩固知识要点，提升语文素养，特制定本复习计划，以期让孩子们在轻松愉快的氛围中，查漏补缺，自信迎接挑战。

一、复习总览与目标

本次复习以部编版二年级下册语文教材为根本，紧密围绕课程标准要求，旨在通过有计划、有重点、有层次的复习，使学生能够：

1.巩固基础，温故知新：系统梳理本学期所学的字、词、句、段、篇等基础知识，查漏补缺，确保掌握扎实。

2.提升能力，学以致用：在巩固基础的同时，注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力（口头与书面）、初步的习作能力以及良好的学习习惯。

3.培养兴趣，增强信心：通过多样化的复习形式，激发学生的复习兴趣，让学生在成功的体验中增强学习语文的自信心。

复习原则：

*以教材为本：紧扣课本，梳理知识点，不搞题海战术，不偏离课标。

*夯实基础：重点关注字、词、句等基础知识的掌握与运用。

*能力为重：在复习知识的同时，渗透学习方法，提升语文综合运用能力。

*关注差异：兼顾不同层次学生的需求，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

*趣味引导：采用多种形式激发复习兴趣，避免枯燥重复。

二、复习内容与重点

（一）汉语拼音

1.巩固声母、韵母、整体认读音节，能准确认读、规范书写。

2.熟练掌握声调，特别是轻声、变调的运用（如“一”、“不”的变调）。

3.能借助拼音识字、正音、学习普通话。复习时，可结合生字认读进行，不必单独花费过多时间，但需关注学生易错的拼音。

（二）识字与写字

1.识字：

*熟练认读本册要求“会认”的生字，理解由生字组成的词语和句子的意思。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

*能借助工具书（如字典）或联系上下文理解字词的意思。

*重点关注本册中的多音字、形近字、同音字，并能正确区分和运用。

2.写字：

*熟练书写本册要求“会写”的生字，做到书写正确、规范、端正、整洁。

*掌握汉字的基本间架结构，注意部件的大小比例和位置。

*养成良好的写字习惯，姿势正确，认真书写。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解词语的意思。

2.积累词语：

*熟练掌握本册课本中的词语表，能正确认读、听写、运用。

*积累课文中的优美词语、四字词语、成语以及由熟字组成的新词。

*学习积累不同类型的词语，如表示颜色的、表示动作的、描写春天的等。

3.运用词语：能根据意思写出相应的词语，能正确搭配词语，能选择恰当的词语造句。

4.掌握常用量词、反义词、近义词，并能灵活运用。

（四）句子

1.掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

2.能正确理解句子的意思，并能按要求完成句子练习（如：扩句、缩句、改病句的初步感知）。

3.学习运用常见的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号。

4.积累课文中的优美句子和名人名言，并尝试运用。

5.能把句子写通顺、完整，不写错别字。

（五）阅读

1.课文阅读：

*正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和段落。

*理解课文内容，能回答课文中提出的问题，把握课文的主要情节和中心思想（初步）。

*学习默读，做到不出声，不指读。

2.课外阅读：

*鼓励学生阅读课外读物，积累阅读经验。

*能借助拼音阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

*学习积累阅读中的好词佳句。

（六）口语交际

1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

3.积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

4.复习本学期学过的口语交际主题，如“注意说话的语气”、“长大以后做什么”等，引导学生在情境中练习表达。

（七）写话

1.能看图写几句连贯的话，能根据表达的需要，使用常用的标点符号。

2.能写自己想说的话，写想象中的事物。

3.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4.复习时，重点指导学生把话说完整、通顺，把图意表达清楚，注意不写错别字，正确使用标点。

三、复习方法与策略

（一）单元梳理，点面结合

以教材单元为基础，逐单元进行知识点的梳理和巩固。每个单元复习时，先引导学生回顾本单元的主要内容、学习重点，然后针对重点字词、句段进行专项练习，最后进行单元综合练习，做到点面结合，不留死角。

（二）归类复习，强