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个人师德师风心得体会及感悟优选（精选3篇）

作为一名普通的小学教师，我常常在深夜批改作业时望着窗外的月光思索：教育究竟是什么？这个问题的答案，在我执教的第十二个年头逐渐清晰。那是去年冬天的一个傍晚，我送完最后一名留守儿童回家，看着他冻得通红的小手紧紧攥着刚发的新文具，突然明白教育其实就是把自己的心掰成无数瓣，每一片都牵挂着不同的孩子。

记得刚入职时，我总执着于教学方法的创新，把公开课设计得环环相扣，却在一次家访中发现班里那个总是沉默的女孩，每天要走两小时山路上学。那天我跟着她回家，看着她瘦小的身影在泥泞中跋涉，破旧的雨靴里灌满泥浆。回到学校后，我悄悄在她课桌抽屉里放了双新雨靴，没想到第二天她却把雨靴洗得干干净净送回来，低着头说：老师，妈妈说不能随便要别人的东西。这句话像针一样扎在我心上，让我顿悟教育不是表演，而是要真正走进孩子的生活。后来我组织了爱心互助小组，让同学们在学习上互相帮助，既保护了她的自尊心，又让她感受到集体的温暖。

在与学生相处的过程中，我渐渐学会了用不同的尺子衡量每个孩子。班里有个多动的男孩，成绩总是垫底，前任老师形容他坐在椅子上像长了钉子。我没有急于批评，而是发现他特别擅长手工，便让他负责班级文化墙的布置。当他用废旧纸盒做出栩栩如生的小动物时，同学们爆发出的掌声让他第一次露出了自信的笑容。现在这个孩子已经成为学校手工社团的骨干，数学成绩也从不及格提升到了良好。这件事让我深刻体会到，教育的真谛在于发现每个孩子的闪光点，用耐心和智慧引导他们发光发热。

今年春天的疫情期间，我经历了职业生涯中最特殊的教学。为了保证网课质量，我每天背着电脑走访村里的每个学生家庭。在那个信号微弱的山坳里，我和学生们一起在山顶搭建了临时教室，用石头垒起课桌，把流量热点开到最大。当看着孩子们在寒风中认真听课的样子，我忽然理解了为什么说教师是人类灵魂的工程师——我们不仅传授知识，更在传递一种面对困难不屈不挠的精神。那段时间，家长们自发轮流送来柴火取暖，学生们用省下的零花钱给我买口罩，这些温暖的瞬间让我更加坚定了教育的信仰。

作为一名语文教师，我始终认为教书和育人是密不可分的。在讲授《背影》这篇课文时，我没有单纯分析写作手法，而是让学生们回家为父母做一件事，再回来分享感受。那个平时调皮捣蛋的男生，红着眼圈说给爸爸洗脚时，发现爸爸的脚底板全是老茧。这个分享让全班同学都湿润了眼眶。这样的教育才是有温度的，它让课本上的文字变成了学生心中的情感体验，这种体验远比分数更加珍贵。

在教育这条路上，我也曾经有过困惑和动摇。当看到同学在大城市拿着高薪，而自己守着微薄的工资批改作业到深夜时；当付出全部心血的学生毕业后渐渐失去联系时；当家长不理解教学方法产生误解时，我也曾问自己是否值得。但每当看到孩子们在教师节送来的手工贺卡，读到毕业多年的学生发来的问候短信，想起那个曾经自卑的女孩如今成为乡村教师反哺家乡时，所有的委屈和疲惫都烟消云散了。

现在的我更加明白，师德师风不是挂在墙上的标语，而是融入日常教学的点点滴滴。是清晨到校时提前打开的教室门窗，是批改作业时认真写下的鼓励评语，是发现学生情绪异常时及时的谈心交流，是面对误解时依然保持的教育初心。这些看似平凡的细节，恰恰体现了教育者最珍贵的品质。

作为新时代的教师，我们既要做传授知识的经师，更要做塑造品格的人师。去年我带毕业班时，发现学生们面临升学压力普遍焦虑。我没有一味催促学习，而是每天早自习带领他们朗读励志文章，放学后组织心灵信箱活动，让大家写下烦恼互相鼓励。记得毕业典礼上，班长代表全班送给我一本厚厚的留言册，里面每个孩子都画了我们共度的难忘瞬间。那一刻，我觉得所有的付出都有了最好的回报。

教育是一场温暖的遇见，我们遇见学生，也遇见更好的自己。在未来的教学之路上，我会继续带着这份初心，做一名有温度、有情怀的教育者，用爱心滋养心灵，用智慧启迪未来，在平凡的岗位上书写不平凡的教育人生。

从事中学英语教学十五年，我越来越深刻地认识到，教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生。去年带高三时，班里有个叫李伟的学生，英语成绩始终在及格线徘徊。一次模拟考后，他在作业本里夹了张纸条：老师，我是不是特别笨，永远学不好英语？看到这句话，我想起自己刚工作时的经历——那时我发音不标准，学生私下叫我乡音老师。为了练好口语，我每天清晨在操场边听录音边模仿，把舌头都练麻了。

我没有直接回答李伟的问题，而是在他的作业本上写下：每个单词都认识的文章，为什么读不懂？因为语言背后是文化。第二天我特意在课堂上讲起自己练口语的故事，看着李伟若有所思的样子，我知道这句话触动了他。放学后我把他叫到办公室，没有谈学习方法，而是从他喜欢的篮球入手，用英语聊NBA球星的成长故事。渐渐地，他发现英语其实是了解世界的工具，而不是枯燥的任务。高考时，李伟的英语成绩提升了40