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抽象的雕塑美术教案

抽象雕塑教案美术谷物作画美术教案色彩的渐变

美术教案分一分变一变美术教案

篇一：抽象雕塑教案

抽象雕塑

领域：造型、表现

教学目标：

1、通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构

思；了解不同雕塑给予我们的各种不同感受；体验现代城市雕塑的美。

增强学生美术设计的能力，并在设计中感受作为一名小小设计师的乐

趣。

2、尝试利用各种线材、板材、块材等，采用折、叠加、粘贴等

方法，经过构思，制作抽象雕塑。

3、了解雕塑的基本结构和用途。在制作过程中发挥学生的创造

力，提高学生动手、动脑等多方面能力。

课前准备：

1、教师和学生准备好课前收集的各种雕塑的图片、照片和

一块底板。

2、学生准备好课前收集的各种线材、板材、块材，带好剪

1

刀、胶水和绘画工具。

3、教师制作几个特点鲜明的小雕塑。

课堂教学

（1）引导阶段

引导学生通过“看”、“摸”、“说”，用肢体语言或口头描述各种

造型的雕塑给人的不同感受鼓励学生大胆地进行色彩和图形的联想。

（2）发展阶段

以小组为单位，对各种造型的雕塑进行图形和色彩的分析、讨论。

训练学生敏锐的色彩感觉，采用大胆的造型表现形式，小组合作完成

一造型独特的抽象雕塑作品。

1以小组为单位，对各种造型的雕塑进行讨论，分析。要提○

示学生仔细观察，大胆联想，寻找与各种雕塑有关的物体（材质）、

图形、或色彩。

2制作抽象雕塑时要注意图形间的疏密安排、整个雕塑的色○

彩与造型的协调。学生根据自己的感受，进行大胆随意的创作。

3(转载于:海达范文网:抽象的雕塑美术教案)学生作业时，教师

根据学生不同的个性特点，由学生自由○

选择制作方法。采用彩色块材时，可以利用其鲜艳、强烈的色彩

感觉，突出表现抽象雕塑的色彩与块面；采用铁丝等线材时，可以利

2

用其厚实、质朴的特性，突出表现抽象雕塑敦实、厚重的整体造型。

3、课后拓展

1利用各种材质组合的形式，制作多样的雕塑，产生不同的○

效果。

2寻找、收集火柴棍、吸管、小树枝等材料，采用粘贴组合○

的方法，完成抽象雕塑作品的创作。

3每位学生或每个小组完成一组抽象雕塑作品，并制作在课○

前准备的底板上，进行展示、评比。

篇二：抽象与写实的雕塑教案

石刻铜铸造型立意

——抽象与写实的雕塑艺术

上海市洋泾高级中学彭学军

学习领域：欣赏·体验·探究学习对象：高二（10）班37位学

生教学时间：2013年5月30日上午9:40教学课时：40分钟

教学课题：《石刻铜铸造型立意——虚实相映的雕塑艺术》执

教教师：彭学军一、教学设计思想

《石刻铜铸造型立意——虚实相映的雕塑艺术》这一课内容是

从上海音乐出版社出版的《艺术》（试验本）高中一年级第一学期第

六单元拓展而来，同时参考上海书画出版社出版的《美术欣赏》上册

3

中第十五课《外国古代雕塑》和第十六课《外国现代雕塑》。高中学

生处于生理心理快速发展期，对美的需求也越来越迫切，而且也具备

了一定的历史人文知识，引导学生欣赏大量写实抽象的经典雕塑，让

学生认识雕塑立体造型的语言特征，了解雕塑艺术表达思想、情感的

手法、方式和途径，知道雕塑艺术从“真实的模仿——自由地抒发—

—抽象的结构”变化过程，尝试解读抽象的雕塑作品，提升学生的审

美能力。二、教学目标知识与技能：

了解写实雕塑与抽象雕塑的形式，知道抽象雕塑的特点，尝试解

读抽象形态的雕塑作品。过程与方法：

围绕“欣赏－讨论－感悟—探究”的教学方法，展示资料，设计

问题，深入思考，展开讨论，层层推进，达到教学目标。情感态度价

值观：

学生从写实、抽象雕塑的两个不同的角度去欣赏和感受雕塑作品

独特的审美

功能与内涵，提高对雕塑艺术的兴趣，培养学生用多元化、立体

化