语文人教版五年级上册如何品读句子.pdfVIP

如何品读句子

《通往广场的路不止一条》教学案

湖北省十堰市竹山县实验小学陈明

教学目标：引导学生学会通过品读句子来达到理解课文的目的。

教学过程：

一、目标导入：

同学们好！在阅读教学中，我们通常会把品读句子作为一

个学习重点来指导。那么，如何品读句子呢？这节课，我们就以

《通往广场的路不止一条》这篇课文为例，来谈一谈。

二、学习方法，品读句子：

（一）、抓关键词，图文结合，品读句子

1、课件出示句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如

蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。

2、师：请看这个句子。我们在理解时，可以抓住“星罗棋布”

这个词。是的，星罗棋布就是说像天上的群星和棋盘上的棋子那

样罗列分布。为更好地理解，我们看下面这两幅图，就非常形象

直观的让我们明白了通往广场的路不止一条，而是有很多很多。

（二）、联系上下文，品读句子

1、课件出示句子：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧

气地与她告辞。

2、师：请大家读这个句子。这句话写出了作者此时此刻的心

情。为什么会是这样呢？我们结合上下文，就可以得知，原来是

一家商场向作者订购了四十件毛衣，结果却被工人告知，两周内

无法完成交货任务。唾手可得的成功将失之交臂，巨大的打击让

作者的心情无异于从云端坠落到地面，又怎会不垂头丧气呢？

（三）、前后对比，品读句子

1、课件出示句子：A、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福

的云。

B、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂

头丧气地与她告辞。

2、师：请大家读读这两个句子。是的，这两个句子生动细

腻地描写了两种心情。一是看到希望时的喜悦之情，二是遭受挫

折后的失望灰心，我们通过前后对比，不仅感受到了作者最真实

的内心体验，同时也给我们留下了难以磨灭的印象。

（四）、巧借修辞，品读句子

1、课件出示句子：从此，一条时装的河流，源源不断地从

我的时装店里流了出来。

2、师：同学们说说这个句子运用了哪种修辞手法呢？是的，

这是一个比喻句，它生动形象的为我们展现了一个热火朝天销售

服装的场景。同时，也让我们感受到了作者的那份喜悦、自豪之

情。

（五）、联系生活实际，品读句子

1、课件出示句子：通往广场的路不止一条，生活也是这样。

2、师：请同学们读这句话。这是全文的主旨句，灵魂句。

我们在理解时，可以列举生活中的例子来证明，当一条路走不通时，

我们可以走另一条路来实现目标。比如，你在解题时，这种方法行不

通，我们可以换个角度，换种思路来解决问题。用这种方法理解句子，

就容易多了。

三、总结归纳：

这节课，我们讲了五种品读句子的方法，希望能对大家在今

后的学习中有所帮助。谢谢大家的倾听，再见！