继续教育学习培训心得.docx

继续教育学习培训心得

连续教育学习培训心得1

今年暑假我有幸参与了福建省小学数学教师网络培训班的学习，相对于以往的培训，这次学习时间比拟长，但是学习内容非常丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！特别感谢领导对我们教师成长的关爱，赐予我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：

1、专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，尤其是《课改背景下的教师专业成长》使我受益匪浅。长期以来，我们因受到种种来自各方面的“干扰”，而丢掉了太多常态的东西，比方必要的讲解、必要的练习等，我们在种种压力下，被迫成长、被迫提高、被迫培训等等，经常使自己处于“被运动”的地位，那么如何转变现状，唯有专业成长！固然，在强调“立足专业成长”的同时，我们又应坚持“大处着眼，小处着手”。“年年岁岁花相像，岁岁年年花不同”，尽管教学工作好像只是简洁的重复，但又正是通过积极的实践和仔细的总结与反思，教师才能不断取得新的进步。特级教师张兴华的《小学数学教学心理》深入浅出的解读了“表象”、“变式”、“迁移”等词语在心理学的意义，尤其是结合教学片断对教学过程理论的提升实现了理论视角下的教学。

2、小学数学四个领域中课堂教学设计理念与方法的专题沙龙，理论联系教学，归纳思想，提升业务水平。参加讲座、讲座的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的喜爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座、课堂中。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的熟悉。平日里面对班级众多的学生，面对积累如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不行开交，何谈每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。教师的讲解为我们在这些地方的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切现实，摒弃理论也不合规律。我们应理论结合现实，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地开展教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让学生获得更为有效的教学。

3、学习教育教学理论，提升自己的教学功底。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。“要给学生一碗水自己就要有一桶水”，一线教师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。只有源头活水，才有生命和活力。师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生永久取之不尽，用之不尽，教师就得时时赐予补足。张教授的讲座就充分印证了这句话。他用渊博的科学文化学问旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。《新课程标准版》让我对如何进展有效备课和上课指明白方向。特殊是教师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进展终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

4、在线研讨、沟通畅所欲言、言无不尽。平常的教学中始终有一些困惑苦于工作压力大、时间紧总是无暇顾及。利用培训这个平台把自己的问题晒出来了没想到同仁们各抒己见，研讨气氛浓，问题挖掘的深，为我的思索指引了方向。的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学详细化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着严密联系的，是另外，在这一次的培训中我不仅学到许多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校教师之间的沟通。大家坐在一起畅所欲言，相互争论、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让教师来帮忙解决，这样