儿童心理发展理论04行为主义发展理论.docxVIP

儿童心理发展理论04行为主义发展理论

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.行为主义心理学家斯金纳认为，以下哪种行为是操作性强化的典型例子？()

A.儿童看到玩具就笑

B.儿童因为犯错而受到惩罚

C.儿童因表现出色而获得奖励

D.儿童在玩耍时自己学会走路

2.在斯金纳的操作条件反射理论中，‘塑造’是指以下哪种过程？()

A.通过逐渐强化来增加行为的频率

B.通过逐渐消退来减少行为的频率

C.通过惩罚来增加行为的频率

D.通过自然消退来减少行为的频率

3.班杜拉的社会学习理论强调观察学习的重要性，以下哪种行为是通过观察学习获得的？()

A.儿童自己学会走路

B.儿童因为害怕而停止爬行

C.儿童看到其他孩子画画而自己也想画画

D.儿童因为受到惩罚而停止某种行为

4.行为主义心理学家华生认为，以下哪种因素对儿童的行为发展影响最小？()

A.家庭教育

B.学校教育

C.同伴关系

D.生理成熟

5.斯金纳的操作条件反射理论中的‘惩罚’是指以下哪种过程？()

A.增加某种行为发生的频率

B.减少某种行为发生的频率

C.保持某种行为的发生

D.无关因素

6.在班杜拉的社会学习理论中，‘自我效能感’是指个体对自己完成某项任务能力的信心，以下哪种说法正确？()

A.自我效能感与个体的智力水平无关

B.自我效能感与个体的情感状态无关

C.自我效能感与个体的成功经验正相关

D.自我效能感与个体的生理需求无关

7.根据行为主义理论，以下哪种行为最可能是通过经典条件反射获得的？()

A.儿童看到糖果就流口水

B.儿童因为害怕而停止爬行

C.儿童自己学会走路

D.儿童因为受到惩罚而停止某种行为

8.斯金纳的操作条件反射理论中的‘消退’是指以下哪种过程？()

A.增加某种行为发生的频率

B.减少某种行为发生的频率

C.保持某种行为的发生

D.无关因素

9.在行为主义理论中，以下哪种观点与斯金纳的强化理论相矛盾？()

A.行为是可以通过观察学习获得的

B.行为可以通过强化来塑造

C.行为与环境因素无关

D.行为可以通过消退来改变

二、多选题(共5题)

10.行为主义心理学家斯金纳的操作条件反射理论中，以下哪些因素会影响行为的发生频率？()

A.强化物

B.消退

C.惩罚

D.自我效能感

E.观察学习

11.以下哪些观点属于班杜拉的社会学习理论？()

A.行为是通过观察和模仿学习获得的

B.个体通过自我调节来控制自己的行为

C.行为是由环境因素直接决定的

D.个体通过内在动机来驱动行为

E.行为可以通过强化来塑造

12.在行为主义发展理论中，以下哪些概念与行为塑造有关？()

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.强化物

E.观察学习

13.以下哪些因素可能影响儿童的自我效能感？()

A.成功的经验

B.失败的经历

C.同伴的鼓励

D.家庭的支持

E.教师的期望

14.在行为主义理论中，以下哪些观点与经典条件反射有关？()

A.中性刺激与无条件刺激配对

B.条件反应的发生频率增加

C.条件反应的消退

D.无条件刺激引起的无条件反应

E.条件刺激引起的条件反应

三、填空题(共5题)

15.行为主义心理学家斯金纳提出的操作性条件反射理论中，‘强化’是指对行为结果的某种控制，它增加某种行为的______。

16.在班杜拉的社会学习理论中，‘自我效能感’是指个体对自己______的能力的信念。

17.行为主义理论认为，儿童的行为是通过______和______学习获得的。

18.在斯金纳的操作条件反射理论中，如果一个行为发生后紧接着出现一个______，那么这个行为很可能会增加。

19.根据行为主义理论，如果一个行为发生后紧接着出现一个______，那么这个行为很可能会减少。

四、判断题(共5题)

20.行为主义心理学家华生认为，儿童的行为主要是由遗传因素决定的。()

A.正确B.错误

21.斯金纳的操作条件反射理论中，强化物总是与奖励相关联。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，儿童通过观察他人的行为而不需要亲自体验就能学习。()

A.正确B.错误

23.在行为主义理论中，行为的发生频率与强化物的呈现方式无关。()

A.正确B.错误

24.行为主义理论认为，