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课堂听课评课记录范本

一、基本信息

项目

内容

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**授课教师**

**授课学科**

**授课课题/内容**

**授课班级**

**授课时间**

年月日第节

**授课地点**

**听课人**

**听课时长**

二、课前准备与预期（可选，资深听课者可增加此环节）

*对教材的初步理解：（简述对本节课在本单元/本学科知识体系中地位和作用的理解，以及核心知识点、重难点的预判）

*对学情的初步分析：（基于对授课班级学生大致情况的了解，预判学生在本节课可能存在的学习起点、兴趣点及潜在困难）

*预设关注点：（根据课前沟通或教学进度安排，明确本次听课希望重点观察和了解的方面）

三、课堂观察记录

（一）课堂导入

主要教学活动与过程

即时观察与思考（学生状态、教师行为、互动效果等）

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（例如：教师通过XX情境/问题/旧知回顾引入新课）

（例如：学生注意力是否迅速集中？导入方式与新课内容关联性如何？能否激发探究兴趣？）

（二）新知探究与建构

主要教学活动与过程

即时观察与思考

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1.（例如：教师呈现XX案例/演示XX实验，引导学生观察）

（例如：学生参与度如何？观察是否细致？能否发现关键信息？）

2.（例如：围绕核心问题组织学生进行小组讨论/自主阅读/合作探究）

（例如：讨论主题是否明确？学生是否能围绕主题展开？思维是否活跃？有无深度交流？教师巡视指导是否及时有效？）

3.（例如：教师引导学生归纳总结，形成概念/规律/方法）

（例如：学生能否主动参与总结？对核心概念的理解是否到位？教师的点拨是否精准？）

4.（其他关键环节）

（例如：教学环节衔接是否自然？时间分配是否合理？）

（三）知识应用与拓展

主要教学活动与过程

即时观察与思考

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1.（例如：设计XX练习题进行巩固练习，题型包括XX、XX）

（例如：练习题设计是否有层次性？能否覆盖本节课重难点？学生完成情况如何？错误主要集中在哪些方面？）

2.（例如：设置XX问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题/进行变式训练）

（例如：学生能否将所学知识迁移应用？思维的灵活性和创新性如何体现？）

3.（例如：介绍XX拓展知识/引发XX深度思考）

（例如：拓展内容是否必要且适度？能否激发学生进一步学习的欲望？）

（四）课堂小结与作业布置

主要教学活动与过程

即时观察与思考

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1.（例如：师生共同回顾本节课主要内容/学生分享学习心得）

（例如：小结是否突出重点？学生能否清晰梳理知识脉络？）

2.（例如：布置课后作业，包括XX书面作业、XX实践任务等）

（例如：作业量是否适中？难度梯度是否合理？是否兼顾巩固与拓展？作业要求是否明确？）

（五）其他重要观察点

*教师提问的