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小学班会“我的梦想”活动教案

活动名称

“点亮心中的星——我的梦想”主题班会

活动对象

小学中高年级学生（建议三至六年级）

活动时长

一课时（约四十分钟）

活动目标

1.认知目标：引导学生理解“梦想”的含义，认识到梦想对个人成长的激励作用。

2.情感目标：激发学生对未来的憧憬和向往，培养积极乐观、勇于追求的人生态度。

3.能力目标：鼓励学生大胆表达自己的梦想，锻炼其思考、表达与倾听能力，并初步思考实现梦想的途径。

活动准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含与梦想相关的图片、简短故事、名人名言等素材。

*准备轻柔温馨的背景音乐（如《小星星变奏曲》、《我相信》纯音乐版等）。

*准备“梦想卡片”（彩色卡纸裁剪而成，每人一张）、彩笔、记号笔。

*可选：准备一个“梦想瓶”或“梦想箱”。

*可选：邀请几位同学提前准备简短的梦想分享（如果担心冷场或学生初期表达不畅）。

2.学生准备：

*提前思考自己的梦想是什么。

*可以带一件与自己梦想相关的小物品（自愿）。

活动过程

一、暖场导入：梦想的种子（约5分钟）

1.情境创设：

*（播放轻柔背景音乐）教师面带微笑，用亲切的语调开场：“亲爱的同学们，大家好！今天，我们的教室充满了一种特别的气息，那是一种关于未来的、闪闪发光的气息。在开始我们今天的奇妙旅程之前，老师想问问大家，你们喜欢仰望星空吗？夜空中的星星，它们遥远而明亮，就像我们心中那些美好的想法一样。”

2.引出主题：

*教师提问：“同学们，你们有没有想过，在我们每个人的心里，也住着一颗这样的‘星星’？它可能是你长大后想成为的人，可能是你想完成的一件了不起的事，它有一个好听的名字，叫做——梦想。今天，就让我们一起，走进‘我的梦想’主题班会，去发现、去分享、去点亮我们心中那颗最闪亮的星！”（可配合PPT展示“我的梦想”主题字样及相关星空图片）

二、梦想启迪：什么是梦想？（约10分钟）

1.故事分享/图片欣赏：

*教师：“说到梦想，老师这里有一个小故事（或几张图片）想和大家分享。”（选择一个简短、励志、贴近小学生生活的故事，如《莱特兄弟的飞翔梦》、《爱迪生发明电灯》的简化版，或一些描绘不同职业的图片）。

*提问引导：“听了这个故事（看了这些图片），同学们觉得，故事里的主人公（图片上的人物）他们心中有什么样的梦想？他们的梦想实现了吗？如果没有梦想，他们可能会怎样呢？”

2.讨论与小结：

*组织学生简短讨论：“那么，在你们看来，什么是梦想呢？”（鼓励学生自由发言，教师不做评判，只做引导和记录关键词）

*教师小结：“是的，梦想就像一盏明灯，指引我们前进的方向；梦想就像一双翅膀，能带我们飞向远方。它是我们对未来的美好期望，是我们心中最想实现的愿望。梦想不分大小，不分远近，只要是我们真心向往的，它就非常珍贵。”

三、梦想绽放：我的梦想是什么？（约15分钟）

1.静心思考：

*教师：“现在，请大家闭上眼睛，静静地想一想，你长大了想做什么？你有什么样的梦想？这个梦想可能很大，也可能很小；可能很特别，也可能很平凡。没关系，只要是你真正想做的，就是你的梦想。”（播放轻柔音乐，给予学生1-2分钟的思考时间）

2.“梦想卡片”制作：

*教师：“想好了吗？现在，就请大家拿出桌上的‘梦想卡片’和彩笔，把你的梦想用文字或者图画的方式，清晰地表达在卡片上。如果你的梦想是成为一名画家，你可以写下‘画家’，也可以画一支画笔；如果你的梦想是环游世界，你可以写下‘环游世界’，也可以画一个地球仪。”

*学生创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。对有困难的学生进行启发。

3.梦想分享会：

*教师：“我看到很多同学都已经完成了自己的‘梦想卡片’，它们看起来都非常棒！现在，我们来举办一个小小的‘梦想分享会’。谁愿意勇敢地站起来，向大家介绍一下你的梦想是什么，为什么会有这样的梦想呢？”

*邀请学生自愿分享，分享者将自己的“梦想卡片”展示给大家。教师引导其他学生认真倾听，并给予鼓励（如掌声）。

*分享形式可以多样化：可以是个人分享，也可以是小组内先分享，再推选代表全班分享。确保更多学生有表达的机会。

*教师引导语示例：“谢谢你的分享，你的梦想真了不起！”“能告诉我们，是什么让你有了这样的梦想吗？”“听了他的梦想，你们有什么想说的吗？”

4.“梦想瓶/墙”：

*（可选环节）教师：“我们有这么多美好的梦想，不如我们把它们收集起来，共同守护吧！请大家把写好的‘梦想卡片’轻轻放进这个‘梦想瓶’里（或贴在教室的‘梦想墙’上），让它成为我们班级共同的宝藏。”

四、梦想启航：如何实现梦想？（约7分钟）

1.讨论与启发：