医疗卫生管理学课程教学设计.docxVIP

医疗卫生管理学课程教学设计

一、课程基本信息

课程名称：医疗卫生管理学

课程代码：（此处省略，实际应用中填写）

授课对象：公共卫生事业管理、临床医学、护理学等相关专业本科生/研究生

学分数：（根据实际情况填写）

学时数：（根据实际情况填写，建议理论与实践学时比例适当）

先修课程：管理学原理、卫生经济学、医学伦理学（建议）

二、课程目标

本课程旨在引导学生系统掌握医疗卫生管理学的基本理论、基本知识和基本技能，深刻理解医疗卫生服务系统的运作规律与管理特点，培养学生运用管理理论与方法分析和解决医疗卫生领域实际问题的能力，为其未来在医疗卫生机构、卫生行政部门及相关领域从事管理、研究或服务工作奠定坚实基础。具体目标如下：

（一）知识目标

1.掌握医疗卫生管理的核心概念、发展历程及国内外前沿动态。

2.理解医疗卫生组织的结构、功能及治理模式。

3.熟悉国家医疗卫生方针政策、法律法规及行业标准。

4.了解医疗卫生服务体系的构成、运行机制及改革趋势。

5.掌握医疗质量管理、人力资源管理、财务管理、信息管理等关键领域的管理要点。

（二）能力目标

1.能够运用SWOT、PEST等分析工具对医疗卫生组织内外部环境进行初步研判。

2.具备识别、分析和初步解决医疗卫生服务过程中常见管理问题的能力。

3.培养在团队中有效沟通、协作及组织协调的能力。

4.提升对医疗卫生政策的解读能力和对行业发展趋势的洞察能力。

5.初步掌握医疗卫生管理相关数据的收集、整理与分析方法。

（三）素质目标

1.树立正确的医疗卫生管理价值观，强化服务意识、责任意识和质量意识。

2.培养科学的思维方式、创新精神和批判性思考能力。

3.增强职业道德素养，恪守医疗管理伦理规范。

4.提升人文素养，理解医患关系的复杂性与重要性。

三、课程核心内容与学时分配

（以下为建议模块，具体学时可根据总学时数调整）

模块一：绪论——医疗卫生管理学概览（建议学时：3-4）

1.医疗卫生管理的定义、研究对象与范畴

2.医疗卫生管理学的学科属性与理论基础

3.国内外医疗卫生管理发展历程与现状

4.学习医疗卫生管理学的意义与方法

模块二：医疗卫生系统与政策环境（建议学时：4-6）

1.我国医疗卫生服务体系的构成与层级

2.主要医疗卫生政策解读（如医改总体框架、分级诊疗、全民医保等）

3.医疗卫生法律法规体系概述（如《基本医疗卫生与健康促进法》等）

4.全球主要医疗卫生体系模式比较与借鉴

模块三：医疗卫生组织管理（建议学时：5-7）

1.医疗卫生组织的类型与特征（医院、基层医疗卫生机构、公共卫生机构等）

2.医院组织结构与治理结构

3.科室管理的核心内容与方法

4.非营利性与营利性医疗机构管理特点比较

5.医疗卫生组织文化建设

模块四：医疗服务质量管理（建议学时：6-8）

1.医疗质量的概念、内涵与维度

2.医疗质量管理体系（如PDCA循环、全面质量管理）

3.临床路径与单病种质量管理

4.医疗安全与不良事件管理

5.患者满意度测评与持续改进

6.医疗质量相关核心制度解读

模块五：医疗卫生人力资源管理（建议学时：4-5）

1.医疗卫生人力资源的特点与规划

2.医务人员的招聘、选拔与配置

3.绩效管理与薪酬福利体系设计

4.医务人员的培训、继续教育与职业发展

5.医患关系与团队建设

模块六：医疗卫生财务管理（建议学时：4-5）

1.医疗卫生机构财务管理的目标与原则

2.预算管理与成本核算

3.收入与支出管理

4.医保支付方式改革对医疗机构运营的影响

5.医疗卫生服务价格管理

模块七：医疗卫生信息管理（建议学时：3-4）

1.医疗卫生信息化建设的意义与趋势

2.电子病历与医院信息系统（HIS）

3.公共卫生信息系统与区域卫生信息平台

4.大数据与人工智能在医疗卫生管理中的应用

5.医疗卫生数据安全与隐私保护

模块八：公共卫生管理与突发公共卫生事件应急处置（建议学时：4-6）

1.公共卫生体系的构成与功能

2.疾病预防控制管理

3.突发公共卫生事件的应急管理体系与响应机制

4.健康促进与健康教育管理

5.环境卫生、职业卫生等公共卫生领域管理概述

模块九：医疗卫生管理前沿与实践（建议学时：4-6）

1.智慧医疗与远程医疗管理

2.医联体与医疗集团建设模式

3.社会办医与多元化医疗服务体系发展

4.案例研讨与专题讲座（邀请行业专家）

5.实践教学环节：医疗机构实地参观与座谈（若条件允许）

四、教学方法与策略

1.引导式讲授法：针对核心理论和概念，由教