师德师风有关的心得体会（2篇）.docxVIP

师德师风有关的心得体会（2篇）

作为一名普通的人民教师，我至今记得十年前第一次站在三尺讲台时的场景。那天阳光透过窗户斜斜地照在课桌上，四十多张稚嫩的脸庞仰望着我，眼神里有好奇也有期待。当我紧张地说出同学们好，听到那声整齐响亮的老师好时，突然意识到这份职业承载的重量。最初对师德师风的理解，或许只是停留在不能打骂学生要认真备课这些浅显的层面，直到真正走进教育现场，才在无数个与学生相处的瞬间，逐渐触摸到这个词汇背后温热的内核。

去年带的班里有个叫小雨的女孩，总是穿着洗得发白的校服，上课永远坐在最后一排，把头埋得低低的。第一次月考后，我发现她数学只考了三十多分，作业本上的字迹却工整得让人心疼。课间找她谈话，她攥着衣角半天不说话，眼泪却像断了线的珠子往下掉。后来从班主任那里得知，小雨的父母在她五年级时离异，妈妈独自带着她打零工，常常忙到深夜才回家。那天晚上我翻来覆去睡不着，想起自己小时候父母忙于工作，也曾在深夜独自对着课本发呆的场景。第二天我没有再提成绩的事，只是在她作业本上画了个笑脸，写下你的字写得真漂亮。

从那以后，我开始刻意留意小雨的一举一动。发现她课间总躲在教室角落看书，就从家里带来自己收藏的儿童文学，悄悄放在她抽屉里；数学课上设计简单的问题点名让她回答，只要有一点进步就带头鼓掌；放学后留在办公室帮她补课，发现她其实对图形几何特别敏感，就从拼图游戏入手教她解题思路。记得有次补完课已经七点多，外面下起了小雨，我送她到公交站，看着她瘦小的身影撑着旧伞消失在雨幕里，突然想起师德培训时老师说过的话：教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。那天晚上，小雨发来了一条短信：老师，谢谢您没有放弃我。简单的一句话，让我在寒夜里红了眼眶。

在与小雨相处的过程中，我渐渐明白师德师风不是挂在墙上的规章制度，而是藏在每个教育细节里的温度。有次公开课，我设计了小组讨论环节，小雨所在的组迟迟没有动静。我走过去才发现，几个男生正在嘲笑她衣服上的补丁。我没有当场批评那几个男生，而是蹲下来轻声对小雨说：老师小时候也总穿姐姐的旧衣服，但我妈妈说，干净整洁的孩子最可爱。然后转向全班同学：每个努力生活的人都值得尊重，小雨每天坚持步行四十分钟上学，作业却从来没有迟到过，这才是我们应该学习的品质。那天课后，有个男生悄悄把自己的文具套装放在小雨桌上，这个细节让我坚信，教育者的言行本身就是一种无声的德育。

今年春天，小雨以优异的成绩考上了重点高中。她来学校看我时，特意穿了件新裙子，手里捧着一盆小小的多肉植物：老师，这是我自己种的，就像您当初没有放弃我一样，我也没有放弃它。看着她眼里闪烁的光芒，我突然意识到，教师的幸福从来不是来自桃李满天下的虚荣，而是见证生命成长的喜悦。那些深夜批改作业的疲惫，那些与家长沟通的耐心，那些反复打磨教案的较真，在看到学生眼里燃起对知识的渴望时，都化作了心底最柔软的力量。

在教育这条路上，我们总会遇到各种各样的学生，就像花园里有不同种类的花朵。有的热烈奔放，有的羞涩内敛，有的可能暂时生了病、沾了尘，但只要用爱心去浇灌，用耐心去等待，每一朵花都有绽放的权利。我曾经遇到过特别调皮的男生，把毛毛虫放在女生文具盒里，被我发现后，我没有当众批评他，而是课后带他到操场散步，问他：如果有人把你害怕的东西放在你书包里，你会是什么感觉？他低下头说：会生气。我接着说：老师知道你只是想和同学开玩笑，但玩笑要让大家都开心才好。后来这个男生成了班级里的纪律委员，专门提醒同学不要做危险的恶作剧。这件事让我深刻体会到，师德的核心不是简单的禁止，而是引导学生学会共情与责任。

记得刚工作时，有位老教师对我说：教书是个良心活，你对学生用了多少心，时光都会替你记着。这些年，我始终把这句话记在心里。每次备课到深夜，想到学生可能会因为某个生动的例子而爱上这门学科，就觉得充满动力；每次处理学生矛盾，想到自己的一句话可能会影响他们对人际关系的认知，就格外谨慎；每次收到毕业学生的问候，想起他们曾经懵懂的样子，就感到无比温暖。师德师风就像一面镜子，时刻照见自己的不足，也时刻提醒自己，教育者首先要成为一个温暖、正直、懂得尊重的人，才能教会学生如何去爱这个世界。

这些年参加过不少师德师风培训，听过很多感人的教育故事。但我渐渐发现，真正的师德从来不是惊天动地的壮举，而是融入日常教学的点滴坚持。是课前认真备好的每一个知识点，是课上关注到每个学生的眼神，是课后耐心解答的每一个疑问，是发现学生情绪低落时及时的关怀。就像那位坚持三十多年背着学生过河的乡村教师，就像疫情期间在山顶搭棚上网课的年轻老师，他们用最朴素的行动诠释了师德的真谛——教育是用生命影响生命的过程。

去年冬天，我因为过度劳累引发了急性咽炎，说话变得沙哑。上课那天，我刚走进教室，就看到讲台上放着一杯胖大海茶，旁边压着一张纸条：老师，我们会安安静静听课的，您