部编版语文五年级下册-古诗三首教案教学设计.docxVIP

9古诗三首

A教学目标

会认“渭、仞、岳、蓟”等6个生字，会写“仞、岳、摩”等6个字。

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

院教学重难点

有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

院教学准备:多媒体课件院教学课时：3课时

第1课时

从军行

院课时目标

有感情地朗读《从军行》，背诵《从军行》，默写《从军行》。

理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

＞教学过程板块一谈话导入，解读题目

教师引导：今天我们要学习一首边塞诗。板书并齐读诗的题目。（板书：古诗三首）同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，在战场上奋勇杀敌，屡立战功。谁知道“从军”是什么意思？（参加军队）

每一个时代，都有爱国将士戍守边关、杀敌报国的动人事迹。今天老师和你们一起学习唐代诗人王昌龄的边塞组诗《从军行》中的第四首诗。板书并齐读诗的题目。（板书：从军行）

解读题目。

教师引导：读懂诗的题目是我们理解古诗的第一步。一起轻声读一读题目，谁读懂了？

预设：（1）书上注释说，从军行是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

（2）题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。

板块一对话诗人，解诗题

出示杜甫像，认识诗人。

说一说，关于杜甫你了解多少？

齐读诗题，用自己的话说一说题目的意思。

板块二初读感知，觅诗心

初读感知，课件出示：

检查生字词学习情况。课件出示：

蓟北涕泪衣裳襄阳

学生交流从诗中体会到的情感。

交流“安史之乱”的相关信息。

板块三细读品味，悟诗意

细读品味

（1）师引导：八年战乱，不但使我们的诗人杜甫壮志未酬，更加尝尽了有家难回、饥寒交迫的苦难生活，如今战乱己经平息，怎能不让我们的诗人心生喜悦呢？

（2）让我们再次走进诗人，默默地，用心读一读这首古诗，你可以圈一圈、画一画、写一写，看看从诗中哪些地方可以看出诗人的喜悦呢？

汇报交流读书情况，深入感受杜甫内心的喜悦之情。

（1）先在四人小组中汇报交流：从诗中哪些地方可以看出诗人的喜悦之情？

（2）全班汇报交流：说一说自己从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真的听，然后作补充。

对比感悟“悲喜交集”

（1）先指名学生并说一说自己从诗句中感受到了什么？其他的同学认真的听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。

（2）出示杜甫的《春望》。

（3）学生自读杜甫的《春望》，看看诗中，诗人流的是怎样的泪？并带着无比悲痛的心情齐读《春望》。

（4）学生交流，《闻官军收河南河北》首联中，诗人流的是怎样的泪？

（板书：悲喜交集）

（5）朗读首联两句。

想象感悟“欣喜若狂”

（1）先指名学生并说一说自己从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真的听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。

（2）诗人的亲人们都不再愁眉苦脸，原来，他们都愁些什么呢？

（3）在老师的引领下，闭上眼睛想象诗人的苦难的八年生活。并说说这是怎样的八年？（板书：欣喜若狂）

（4）角色朗读颔联两句。

对话感悟“放歌纵酒”

（1）先指名学生并说一说自己从诗句中感受到了什么？其他的同学认真的听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。

（2）阳春三月，诗人想到可以回到故乡，内心无比的激动，请同学们想一下，诗人可能想些什么呢?他的心情怎样呢？

（3）朗读颈联两句

体验感悟“归心似箭”

（1）指名说一说，从尾联两句中体会到了什么？

（2）看诗人的回家路线图，感受诗人回家的迫切。

（3）对比朗读李白诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，感受诗人愉快的心情。

（4）轻快、愉悦的心情齐读尾联两句。

板块四诵读感悟，增诗韵

创设情境，引导学生两次整体朗读古诗。

学生交流：学习了这首古诗后，你看到了一个怎样的杜甫？

配乐美读古诗，尾联重复--次。

趣读古诗，（剑外忽传忽传收蓟北……）。

熟读成诵，背诵《闻官军收河南河北》板块五拓展阅读，懂诗人

回乡后的杜甫是否过上了幸福安宁的生活呢？这里是几首安史之乱平息以后杜甫的诗作，请同学们读一读，体会体会诗人在收复失地后的生活和情感。想想杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人。课件出示：

登楼宿府

登楼

花近高楼伤客心,万方多难此登临。

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬锦江春色来天地,

玉垒浮云变古今。

永夜角声悲自语，中天月色好谁北极朝廷终不改,

西山寇盗莫相侵。

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路可怜后主还祠庙,

日暮聊为梁甫吟。

己忍伶僧十年事，强移栖息一枝1.四人小组讨论交流：这两首诗分别表达了杜甫怎样的思想感情。

2.全班交流汇报：杜甫为什么被称为苦难诗人，人民的诗人?

?板书设计闻官军收

河南河