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部编版语文五年级上期末口语交际专项复习
一、语言表达
1.口语交际。
下面是生活中我们遇到的一些情景,请你在认为得体的答复后面打上“√〞。
〔1〕当陌生人请你帮助时,你说:“我又不认识你,凭什么我要帮你呢?〞
〔2〕你的同桌想向你请教问题,你说:“好的,我们来共同探讨探讨!〞
〔3〕当你的亲人不按防疫规定出去串门时,你说:“老实在家里待着是件很难的事情吗?你非得害人害己才甘心吗?〞
〔4〕你的好朋友请你参加他的生日晚会时,你说:“好的,我一定光临寒舍!〞
【答案】〔2〕√
【解析】
【详解】考查了口语交际能力,注意结合给出的要求,写出具体语境下句子的不同内容。注意语句通顺。注意语言语气要得体。
〔1〕不得体。“当陌生人请你帮助时,你说:“我又不认识你,凭什么我要帮你呢?〞这样说话很没有礼貌,这是不得体,应说:“好呀,我有什么可以帮到您的?〞
〔2〕得体。“你的同桌想向你请教问题,你说:“好的,我们来共同探讨探讨!〞谦虚礼貌地答复同桌。
〔3〕不得体。“当你亲人不按防疫规定出去串门时,你说:“老实在家里待着是件很难的事情吗?你非得害人害己才甘心吗?〞回去亲人的话,语气不好,应有礼貌的教育。
〔4〕不得体。“你的好朋友请你参加他的生日晚会时,你说:“好的,我一定光临寒舍!〞“寒舍〞谦称自己的家,不适合用于去别人的家。
2.口语交际。
制定学习公约。请你根据班级实际,制定三条关于学习方面的班级公约。
〔1〕_________________________________
〔2〕_________________________________
〔3〕_________________________________
【答案】①.上课认真听讲,积极开动脑筋,大胆举手发言。②.勤奋学习,积极向上,按时独立完成各科作业。③.自习课上不大声喧哗,在完成各科作业的根底上,读有意义的课外书。
【解析】
【分析】
【详解】此题考查口语交际。
班级公约是同学们共同制定、认可的规那么,班级成员都应自觉遵守。
如:〔1〕早上到校就进教室,交作业、早自习,不在教室打闹、随意走动。
〔2〕上课铃一响,立刻进教室,以最快速度安静,等待老师上课。
〔3〕不迟到、早退,有病有事要请假。
〔4〕着装整洁大方,个人卫生持续好。每一天佩戴好红领巾。
〔5〕认真做好早操和眼保健操。站队务必做到快、静、齐,听到集合铃声后迅速站好队,听从老师安排。
3.口语交际
人行道上,一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着,一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并两步地跟在后面……
看到这样的情景,你有什么看法呢?在生活中,你有过这样的经历吗?发表一下自己的看法吧!
_____________________
【答案】有。我认为这种做法是不对的:一方面,老人溺爱孩子,宁可自己吃苦受累也不让孩子受一点儿苦,导致现在的孩子越来越自私,缺乏同情心;另一方面,作为孩子,应尽量做到自己的事情自己做,要学着做一些力所能及的事,不能事事依赖家长。
【解析】
【分析】
【详解】考查了口语交际,口语交际是在特定环境里产生的言语活动,就是凭借听、说进行交流、沟通,传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际,必须培养倾听、表达和应对的能力。
例如:放学后我们经常会看到爷爷奶奶帮孙子背书包的情景。我认为这种做法是不对的。一方面,老人溺爱孩子,宁可自己吃苦受累也不让孩子受一点儿苦,导致现在的孩子越来越自私,缺乏同情心;另一方面,作为孩子,应尽量做到自己的事情自己做,要学着做一些力所能及的事,不能事事依赖家长。
4.口语交际。
王阳的父母总是要求他多做一些考试卷,不要总是把时间花在课外阅读上。王阳告诉父母,他读的都是一些文学名著,可父母却说“那都是闲书,读了也没什么用的。〞现在请你替王阳说服他父母,把你要说的话写在下面,并用上关于读书的名言警句哟。
_________________________________
【答案】读课外书,特别是读文学名著对我们是非常有好处,不仅可以拓宽我们的知识视野,丰富我们的知识储藏,还可以提高我们的阅读及写作水平。莎士比亚说:书是全世界的营养品。您就放心的让王阳读文学名著吧!
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生的语言表达能力。
认真审题可知,此题要求替替王阳说服他父母,把自己要说的话写在下面,并用上关于读书的名言警句。如:读课外书,特别是读文学名著对我们的学习,尤其是语文学习非常有好处的,不仅可以拓宽我们的知识视野,增加我们的阅读量,还可以提高我们的写作水平。杜甫有句话:读书破万卷,下笔如有神。您就放心的让王阳读文学名著吧!此题答案不唯一,符合要求即可。
5.口语交际。
俗话说:“没有规矩,不成方圆。〞班级公约是同学们共同
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