静电的防止与利用教学设计高中物理新人教版必修第三册2022学年.docxVIP

课程基本信息

学科

物理

年级

高一

学期

第二学期

课题

静电的防止与利用

教科书

书名：普通高中物理教科书物理必修第三册

出版社：人民教育出版社

教学人员

姓名

学校

教师1

教师2

教学目标

教学目标：

1.学生能用原子结构模型，分析静电场中实心导体内自由电荷的受力及运动情况，概括处静电平衡状态下导体的特征，建构物理模型。

2.学生通过静电除尘等静电现象的应用的资料收集及理论分析，从物理学视角正确描述和解释与静电有关的自然现象，综合应用物理知识解决静电的应用与防护问题，培养可持续发展的责任感。

3.学生通过自制学具进行实验探究，观察，分析总结出带电导体电荷分布的特点。通过探究式学习过程，加强学生间的交流与合作，提高科学探究素养。

教学重点：

理解静电平衡的特征，认识导体的电荷分布特点

教学难点：

静电平衡的特征

教学过程

教学环节

师生活动

新课引入

【课堂引入】

学生观看视频后，教师提出问题：为什么实验员没有受到电击的伤害？

设计意图：通过震撼的科技实验视频，调动学生学习热情和好奇心。

新课教学

1.静电平衡

教师展示感应起电图片，复习相关内容。

问题1：导体左端带哪种电荷？右端带哪种电荷？

问题2：导体两端是如何带等量异种电荷的？

生：金属导体内有大量自由电子，正电荷靠近导体，自由电子受正电荷吸引力，向右端移动，右端带负电，左端带正电。

师：空间中一匀强电场E0，将导体板置于该电场中。电子受电场力向左移动，左端感应出负电荷，右端感应出正电荷。

（教师用PPT动画模拟电子运动）

问题3：感应电荷在空间激发电场吗？方向如何？

生：感应电荷激发电场，电场强度方向水平向左。

问题4：如何求导体内的电场强度？

生：E=E0-E感。

问题5：导体内的自由电荷始终定向移动吗？

生：当电子受到的合力为零，即导体内电场强度为零时，电子不再定向移动，导体达到静电平衡状态。

归纳总结：

? 静电平衡状态：导体内部和表面都没有电荷定向移动的状态。

? 导体处于静电平衡状态，内部场强处处为零，即E感=E0，方向相反。

2.尖端放电

教师安排学生阅读教材“尖端放电”部分，思考如下问题。

问题1：感应电荷的分布有何特点？感应电荷是均匀分布吗？

问题2：尖端附近空间电场强度较大，对空气中的正、负离子有何影响？

问题3：什么是电离？

问题4：尖端放电是如何形成的？

教师活动：教师结合PPT模拟动画介绍尖端放电过程。

尖端放电过程

导体尖端电荷密度大，附近电场特别强，使空气中的带电粒子加速运动，获得能量.带电粒子与空气中的中性分子碰撞，使空气分子中的正负电荷分离，发生电离.新产生的正、负离子在电场作用下运动，与空气分子碰撞，产生更多的正、负离子.与尖端带异号电荷的离子将向尖端运动，与尖端电荷中和，相当于尖端失去电荷，被称为尖端放电.

应用：避雷针。

播放避雷针模拟实验视频。

师：避雷针“避雷”的原理是什么？

生：雷雨云接近建筑物时，由于静电感应，金属棒出现与云层相反的电荷。通过尖端放电，使得空气中的带电粒子与空气中的异号电荷中和，避免建筑物遭受雷击.

3.静电屏蔽

问题：将一个带空腔导体置于静电场中，导体电荷分布有何特点？导体中的电场强度是多大？

教师展示带空腔导体置于匀强电场中，达到静电平衡后的电场线分布。

问题1：导体达到静电平衡后，电荷分布有何特点？

（电荷只分布在导体外表面，导体内表面无电荷。）

问题2：导体壳壁的电场强度是多少？为什么？

（导体壳壁电场强度为零，感应电荷激发的电场与外电场在导体壳壁的合电场强度为零。）

问题3：导体空腔的电场强度是多少？为什么？

（电场线只在空腔外面，不能进入壳壁和空腔，故空腔电场强度为零。）

问题4：若用空腔将仪器罩住，外界电场会影响仪器吗？

演示实验静电屏蔽

罩上金属网后金属箔不张开

问题5：你能解释实验操作员为何不会受到电击伤害吗？金属网衣的作用是什么？

（金属网衣内部电场强度始终为零，人处于电场为零的空间，不会受到外界电击作用.）

4.静电吸附

教师活动：投影烟囱释放黑烟照片.

师：随着工业发展，环境问题逐步引起人们重视。工厂排放的烟气严重污染环境，其中很多颗粒仍然具有一定价值。如果能将其回收，可节约成本，减少对大气污染。人们利用带电粒子受到静电力作用，设计制作静电除尘装置，在生产中得到广泛应用。请同学们阅读教材21页“静电除尘”内容，并思考这两个问题。（投影问题）

问题1：静电除尘器由哪些部分构成？

（静电除尘器由板状收集器A和线状电离器B组成。A接几千伏高压电压正极，B接高压电源负极）

问题2：静电除尘的过程是怎样的？

（电离器B和收集器A存在很强的电场，电离器B附近的空气分子被电离，产生大量正离