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初中生物科学写作与生物知识应用能力培养研究论文

摘要：本文以初中生物科学写作为切入点，探讨如何在教学过程中培养学生的生物知识应用能力。通过分析现有问题，提出相应的教学策略，旨在为初中生物教学提供有益的参考。

关键词：初中生物科学写作；生物知识应用能力；教学策略

一、引言

（一）1.初中生物科学写作的现状与挑战

在当前的初中生物教学中，科学写作作为一种重要的教学手段，旨在培养学生的生物素养和创新能力。然而，现实情况却是，许多学生在面对生物科学写作时，存在诸多困难。首先，学生在写作过程中，往往难以将所学的生物知识与实际情境相结合，导致写作内容空洞、缺乏深度。其次，学生在表达生物概念时，容易出现逻辑