六年级上册数学课件-第1.1课时 长方体和正方体的特征丨苏教版（2018秋） (共32张PPT).pptVIP

一、分类操作，引出新知;今天我们要来学习立体图形。

;;二、自主探究，学习新知;现在把这样的几百张纸整齐地摞在一起，那么这时还是长方形吗？为什么？;

;（二）教学例1;;;;互相说一说，再汇报。;3.研究画长方体。

请同学们看讲台上的这个长方体，你看到了它的几个面，哪几个面？

如果把这个长方体画出来，该怎么画呢？（看得见的用实线表示，看不见的用虚线表示）;4.研究长方体的棱。

;;

;;;6.研究长、宽、高。

请同学们看这个顶点，相交于顶点的棱有几条？哪几条？

这三条棱的长度决定着长方体的大小，谁能给这三条棱起名字？

一般把水平方向的两条棱分别叫作长和宽，把竖直方向的一条棱叫作高。;7.练习。;（1）第2个是正方体，第1个是长方体。;（三）教学例2;正方体有8个顶点；12条棱，长度相等；6个面都是正方形，面积都相等。

;;长方体、正方体的关系;三、巩固强化，拓展应用;2.下面的长方体和正方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的。

它们的长、宽、高或棱长各是多少？;3.计算。;4.“猜中有奖”活动。（猜身边的学习用品）

（1）一个物体长15厘米，宽10厘米，高1.5厘

米，猜一学习用品。

（2）一个物体长5厘米，宽3厘米，高0.8厘米，