三年级数学应用题与解析.docxVIP

三年级数学应用题与解析

数学应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察孩子们对数学知识的掌握程度，更锻炼他们运用所学知识解决实际问题的能力。对于三年级的孩子来说，应用题的难度有所提升，从一步计算逐渐过渡到两步甚至更复杂的思考。本文精选了一些三年级数学常考的应用题类型，并附上详细解析，希望能帮助孩子们更好地理解和掌握解题方法。

一、加减乘除基础应用

这部分是应用题的基石，所有复杂的应用题都是在此基础上演变而来。

（一）加法应用：求总数、求比一个数多几的数

例题1：学校图书馆原有故事书两百本，后来又买来一批，现在一共有三百五十本。问后来买来了多少本故事书？

解析：这道题是已知原来的数量和现在的总数量，求增加的数量。我们可以这样想：原来有的加上后来买的，就等于现在一共有的。所以，后来买的数量就等于现在一共有的减去原来有的。用算式表示就是：350-200=150（本）。答：后来买来了150本故事书。

例题2：小红有画片三十五张，小明比小红多八张。小明有多少张画片？

解析：题目告诉我们小红的画片数量，以及小明比小红多的数量，要求小明的数量。这就是“求比一个数多几的数”的问题，用加法计算。小明的画片数=小红的画片数+小明比小红多的画片数，即35+8=43（张）。答：小明有43张画片。

（二）减法应用：求剩余、求比一个数少几的数

例题3：妈妈买了一袋苹果，一共有二十个。第一天吃了五个，第二天吃了四个。还剩下多少个苹果？

解析：这是一个典型的求剩余问题。我们可以从总数里依次减去每天吃的数量。先算第一天吃完后剩下的：20-5=15（个），再算第二天吃完后剩下的：15-4=11（个）。也可以先算两天一共吃了多少个：5+4=9（个），再用总数减去两天吃的总数：20-9=11（个）。两种方法都可以，结果是一样的。答：还剩下11个苹果。

例题4：草地上有白羊四十二只，黑羊比白羊少九只。黑羊有多少只？

解析：这是“求比一个数少几的数”的问题。已知白羊的数量，黑羊比白羊少，所以用减法计算。黑羊的数量=白羊的数量-黑羊比白羊少的数量，即42-9=33（只）。答：黑羊有33只。

（三）乘法应用：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少

例题5：一个文具盒八元钱，买五个这样的文具盒需要多少钱？

解析：每个文具盒的价钱是一样的，买五个，就是求五个八元是多少。这是求几个相同加数的和，可以用乘法计算，比较简便。算式是：8×5=40（元）或者5×8=40（元）。答：买五个这样的文具盒需要40元钱。

例题6：公园里有梅花鹿十八只，猴子的只数是梅花鹿的三倍。猴子有多少只？

解析：这是一道“求一个数的几倍是多少”的问题。猴子的数量是梅花鹿的三倍，也就是求3个18只是多少，用乘法计算。算式是：18×3=54（只）。答：猴子有54只。

（四）除法应用：平均分、包含分、求一个数是另一个数的几倍

例题7：把四十分糖果平均分给五个小朋友，每个小朋友能分到多少颗？

解析：这是典型的“平均分”问题，就是要把40平均分成5份，求每份是多少。用除法计算：40÷5=8（颗）。答：每个小朋友能分到8颗。

例题8：有三十六块饼干，每盒装六块，可以装几盒？

解析：这是“包含分”问题，就是求36里面包含了几个6。用除法计算：36÷6=6（盒）。答：可以装6盒。

例题9：学校美术组有男生六人，女生十八人。女生人数是男生的几倍？

解析：这是“求一个数是另一个数的几倍”的问题，就是看18里面有几个6，用除法计算。算式是：18÷6=3。答：女生人数是男生的3倍。

二、倍数问题深化

倍数问题是三年级应用题的重点和难点，需要孩子们灵活掌握“求一个数的几倍是多少”和“已知一个数的几倍是多少，求这个数”以及“求一个数是另一个数的几倍”这几类问题。

例题10：果园里有桃树二十棵，梨树的棵数是桃树的四倍。苹果树比梨树少十五棵。苹果树有多少棵？

解析：这道题需要先求出梨树的棵数，因为梨树的棵数和桃树有关，是桃树的四倍。所以第一步：梨树有多少棵？20×4=80（棵）。然后，苹果树比梨树少15棵，所以第二步：苹果树有多少棵？80-15=65（棵）。答：苹果树有65棵。

例题11：小红折了一些纸鹤，送给妹妹八只后，还剩下二十四只。小红原来折的纸鹤数量是送给妹妹的几倍？

解析：这道题需要先求出小红原来折的纸鹤总数。送给妹妹8只后还剩24只，那么原来有：24+8=32（只）。然后求原来的数量是送给妹妹的几倍，就是求32是8的几倍：32÷8=4。答：小红原来折的纸鹤数量是送给妹妹的4倍。

三、两步计算应用题

两步计算应用题需要孩子们理清数量关系，确定先算什么，再算什么，