六年级下册语文课件－21熟读精思（节选）｜西师大版 (共23张PPT).pptVIP

21熟读精思

资料宝袋朱熹（1130—1200），字元晦，宋代徽州婺源(今属江西)人。我国古代著名的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办书院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。如果说孔子是中早期儒学的权威代表者的话，那么朱熹则是中后期儒学的集大成者。朱熹的书被元、明、清三朝代定为开科取士的必读之书。朱熹的哲学观点影响我国封建社会末期长达600多年，迄今仍对中国传统优良文化的发展起到承先启后和无可替代的作用。

预习检查文章说“观书先须熟读，继以精思”请用文中的话回答怎样才叫“熟读”“精思”？熟读就是“使其言皆若出于吾之口”精思就是“使其义皆若出于吾之心”

朱熹自见几案谓牵强倒zhūxīzìxiànjīànwèiqiānqiǎngdào字词乐园

字词乐园几案：书桌顿放：安放。顿，安置。详缓：仔细从容。牵强暗记：勉强硬记，指没有熟读文章，就一句一句的在心理硬记。云：说。

课文详解“熟读精思”这个词语我们并不陌生，谁来说说它的意思？熟读精思：反复读，读熟练，同时要深入思考。“熟”即熟练，“精”即精心，细致。今天，这里的“熟读精思”不仅有这个意思，它还是著名哲学家朱熹总结出来的一种读书方法。

课文详解学生自由读文言文。学生跟读文言文。指名读。

课文详解凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。句意：凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整整齐齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。

课文详解须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，永远不忘。句意：必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。

课文详解古人云，“读书千遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。句意：古人说：“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。

课文详解余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？句意：我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？

课文详解请同学们再读课文，结合上节课的理解，说说每段话讲的是什么？第一段：写读书前必须做好准备工作。（习惯）第二段：写“熟读”的要求和意义。（熟读）第三段：写“精思”的要求和意义。（精思）

课文详解那么，读书前要做好哪些准备工作？须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册。

课文详解精思的前提：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”精思的关键：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”

读书的准备：环境思想整顿几案、书册正身体、仔细读整洁安定认真专心课文详解

熟读的要求：①响亮②准确多诵遍数五“不可”牵强暗记少误多倒其义自见课文详解

概括主题通过对“熟读精思”读书法的详细介绍，告诉人们读书应该讲求方法，方法正确，往往能事半功倍。

写法点拨读书有三到：谓心到，眼到，口到。“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西，更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系空想，成天想入非非，终归还是一事无成。

拓展提升朱子读书六法循序渐进。读书须有次第，“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后”，切戒急于求成。熟读精思。读书“若读得熟而又思得精，自然心与理一，永远不忘。”虚心涵泳。即读书要有虚心的态度，“惟笃志虚心”，方“道理明”。

拓展提升朱子读书六法体已体察。即读书