千人糕教学设计与识字朗读训练.pdfVIP

6糕

教学目标

【知识技能】

1.认识12个生字，会写9个生字。借助读准字音，自主识

记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。

【态度与价值观】

懂得任何一样东西都是成千上万人共同的成果，我们只有共

同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2.感悟积累对自己有启发的句子。

【教学难点】

理解课文所揭示的道理。

第一

（一）投影画面，揭示课题。

1.，今天我们来学种美食——糕。

板书课题，齐读课题。

2.质疑：

看到这个题目，你想知道什么？

（为什么叫做“糕”？）

（二）初读课文，整体感知

1.请用自己的方式自由朗读课文。提出要求：

画出不认识的生字，借助，读通课文，读准字音，不多字，

不少字，不重复；标出自序号。

2.我会读生字。（多出示带的生字）

nénɡwèimǎijùɡānzhītiáncàiláo

能味买具甘汁甜菜劳

（1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有的地方帮助他纠

正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：

“甜”三节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻

音，“能”为后鼻音。

代表读，开火车读，齐读。

出示：

ɡāotèmɑzhèáosuànxiāoshòudíquèyīnɡ

糕特嘛蔗熬算销售的确应

（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。

“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。

“应”：整体认读音节，后鼻音。

（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。

大家觉得他读得怎样？评价后再读。

3.再读课文，初知内容。

（1）学生选择自己的方式读课文，了解课义内容，边读边

想：课文写了什么？

（2）自由读文，小组交流。

（3）汇报交流，师总结。

课文写了听讲糕的复杂制作过程。

（三）识记生字，指导书写

1.出示生字：能味买具甘汁甜菜劳

读一读生字，并扩词。

2.这些生字，是怎么记住的？

鼓励学生多种方法识字：

加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“+菜”是

“菜”。

减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点，就是“买”。“熊”减掉

“灬”就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。

换一换：“叶”去掉“口”，换成“氵”，就是“汁”。

猜谜语：“草桥飞云动”，是“劳”；“要知甜不甜，快

去用舌舔一舔。”是“甘”。

3.自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想