婴幼儿早期教育活动设计与组织论：理解婴幼儿早期教育活动设计与组织的理论基础PPT教学课件.pptx

理解婴幼儿早期教育

活动设计与组织的理论基础;;;王晴以前是一位幼儿园骨干教师，现在转到了0～3岁婴幼儿托育机构工作，主要负责课程规划与教育活动设计管理。在工作中，她有一个疑问：0～3岁婴幼儿早期教育活动与3～6岁幼儿教育活动有哪些区别？设计时需要遵循的理论与考虑的因素又有哪些区别？在设计教育活动时，是否需要更多照顾0～3岁婴幼儿的身心发展特征？设计的教育活动是不是比3～6岁幼儿早期教育活动更加松散、自主？教师是否应该安排更多的生成活动，而非预设活动？等等。这些问题的解决既要求教师了解教育活动设计与组织的常用理论，又要掌握这些理论在0～3岁婴幼儿教育活动设计与组织中的灵活运用。