冀教版八年级数学上册16.3《角的平分线》 说课课件 (共25张PPT).pptVIP

16.3角的平分线

(第一课时）

;;一、教材分析;二、学情分析;知识与技能;知识与技能;三、教学目标;1、在探索角平分线的性质定理的过程中，培养学生探究问题的兴趣。

2、增强学生解决问题的信心，获得解决问题的成功体验。

;知识与技能;;五.教学过程;环节一：复习回顾;1.按下图的说明继续折纸，新的折痕n与边OA、OB分别交于点D、E，与原折痕OC交于点P，将纸平铺在桌面上。

（1）请在下面画出平铺图。

（2）猜想线段PD与线段PE，线段OD与线段OE分别具有怎样的数量关系？说明你猜想的方法。

;合作探究要求;探究结果;PD=PE

;已知:如图,OC平分∠AOB,任意点P在OC上,PD⊥OA于D,PE⊥OB于点E.

求证:PD=PE.;利用此性质怎样书写推理过程?

;环节三定理应用;1.如图,OP平分∠AOB,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分别为A,B,连接AB.下列结论中不一定成立的是()A.PA=PB B.PO平分∠APBC.OA=OB D.AB平分OP

2.如图,AD是ΔABC中∠BAC的平分线,DE⊥AB于点E,SΔABC=7,DE=2,AB=4,则AC的长是()A.3B.4C.6 D.5

1题2题3题

3.如图,ΔABC中,∠C=90°,AM平分∠CAB,BC=16,CM∶MB=3∶5,点M到AB的距离为＿＿＿;环节四：课堂小结;环节五：布置作业;板书设计;教学设计说明;谢谢