冀教版七年级数学上册2.8《平面图形的旋转》 课件 (3)(共23张PPT).pptVIP

冀教版数学七年级上册第二章第八节平面图形的旋转迁西县第三中学常茹

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教学内容分析教育教学目标教学重点、难点知识与技能过程与方法情感态度与价值观《平面图形的旋转》选自冀教版《数学》七年级上册第二章第八节.本节课是培养学生思维能力、树立运动变化观点的良好素材，为以后学习平移、轴对称、中心对称等图形变换提供了学习方法.同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题.通过具体实例认识旋转，理解旋转的概念和基本性质，并能按要求作出简单平面图形旋转后的图形.经历对具有旋转特征的图形的观察、分析、操作、画图等过程，使学生增强主动探索、发现数学知识的意识，提高应用数学知识解决生活中实际问题的能力.通过师生互动、合作交流以及多媒体教学软件的使用，使学生发现旋转变换所蕴含的美，激发学生学习数学的兴趣，在数学活动中培养学生的参与意识，学会与人合作，体验成功的喜悦.重点：理解旋转的概念，探究旋转的性质，1掌握旋转作图的基本技能.难点：旋转概念的形成和性质的探究过程.

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思七年级的学生刚好处在小学与初中的衔接点，这对于他们来说不只是学习场地的转变，更是学习方法的转变。在小学学生已经对旋转有了一些了解，对进一步研究旋转的相关知识打下了一定的基础，具有较强的探究兴趣和学习欲望。他们有能力通过自主探究的学习方式借助老师恰当的点拨，完成旋转的概念和性质的探究过程。

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思在教学过程中我先以情境导入，再通过设疑引导来展开教学。通过师友交流、合作探究、课件的动画演示，微课视频，电子白板特殊功能等来突破重点难点。

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思创设情境，感知旋转师友互助，探索新知应用性质，互助提高归纳总结，回顾反思分层作业，学以致用

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思一、创设情境，感知旋转【整合点】通过多媒体动画图片，引起学生学习兴趣，使学生清楚的感受到旋转的本质，为后面的学习进行知识铺垫。

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思A′OA二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念OBAB′A′

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念BAB′A′CC′O【整合点】通过形象、直观的动态演示，突出了运动的观点和概念的形成过程，有利于学生认清旋转的本质，突破本节课的重、难点.

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念在平面内，一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度，这样的图形运动叫作旋转(rotation).这个定点叫做旋转中心，转过的这个角叫做旋转角.对应点对应线段旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思对应点对应线段认识：旋转中心、旋转方向、旋转角对应点、对应线段二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念B′ABC′COA′

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思对应点对应线段跟踪训练一：1.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个角?二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念2.指出时钟的分针从8时10分的位置转到8时40分的位置所旋转的角度,并指出旋转中心.（师傅给学友出变式题）

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思对应点对应线段跟踪训练一：二、师友互助，探索新知互助探究一：旋转的概念整合点：利用课件出示问题和图片，让学生感受到数学来源于生活并应用于生活。第2题学生利用电子白板进行演示，形象直观。并由师傅给学友出变式题进行练习，巩固知识点。

教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思二、师友互助，探索新知将△ABC绕点O逆时针旋转到△A′B′C′的位置.提出问题:（1）在旋转过程中，图形的位置、形状和大小改变了吗？（2）猜想并验证AO与A′O的数量关系.BO与B′O，CO与C′O呢？你发现了什么规律？（3）猜想并验证∠AOA′，∠BOB′，∠COC′的数量关系.你又发现了什么规律？互助探究二：旋转的性质B′ABC′COA′

B′A′ABC′CO二、师友互助，探究新知互助探究二：旋转的性质AO与A′OBO与B′OCO与C′O∠AOA′∠BOB′∠COC′教材分析学情分析教法学法教学