冀教版七年级数学上册1.8《有理数乘法》 课件 (2)(共15张PPT).pptVIP

义务教育课程标准实验教科书七年级年级上册1.8有理数的乘法（１）

思考：1、当A向楼上方向走1、2、3、4级台阶时，他所在的高度是什么？如何用算式表示？2、当A向地下室方向走1、2、3、4级台阶时，他所在的高度是什么？如何用算式表示？经测量，右图中每一级台阶的高度是15厘米．现规定，一楼大厅的高度是0，从一楼大厅往楼上的方向为正，从一楼大厅往地下室的方向为负．

1、15×1=15(厘米)15×2=30(厘米)15×3=45(厘米)15×4=60(厘米)2、(-15)×1=-15(厘米)(-15)×2=-30(厘米)(-15)×3=-45(厘米)(-15)×1=-60(厘米)

15×3=45(-15)×3=-45(-15)×(-3)=45

规律：两数相乘，如果其中的一个因数换成它的相反数，所得的积也是原来的积的相反数．

0×15=00×（-15）=0结果：被乘数是0或者乘数是0，结果仍然是0．0×0=0

思考：根据有理数乘法法则，你能归纳出有理数乘法运算的一般步骤吗？有理数乘法法则两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数同0相乘，都得0．有理数乘法运算步骤先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零．

练习：确定下列积的符号：（１）5×3（２）（-4）×6（３）（-7）×（-9）（４）0.5×0.7积的符号为正积的符号为负积的符号为正积的符号为正

例1、计算（1）（-3）×7（2）（-6）×（-6）（3）（-8）×0（4）（）×（）13-解：（2）（-6）×（-6）=+(6×6)=+36（4）（）×（）=+（×）=+13-136121

计算（口答）：（1）6×1（2）6×（-1）（4）.(-6）×1（5）.（-6）×（-1）＝6＝-6＝-６＝６填空：（1）1×（-5）=＿（-1）×（-5）=＿（2）1×a=＿（-1）×a=＿-55a-a

用“＜”或“＞”号填空：（1）如果a＜0b＞0,那么ab＿0（2）如果a＜0b＜0那么ab＿0＜＞

思考题如果用a代表任意一个有理数，那么（1）当a＞0时，a与2a哪个大？（2）当a＜0时，a与2a那个大？

反思：通过本节课的学习，你有哪些收获？

小结：1.有理数乘法法则：两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0．2.有理数乘法的运算步骤：先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零．

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