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小学科学教学中工程思维培养的跨学科融合实践探索论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中工程思维的培养，通过跨学科融合实践探索，提出一种创新的教学模式。文章从工程思维的内涵、意义以及小学科学教学中工程思维培养的必要性出发，分析当前小学科学教学中存在的问题，并提出相应的实践策略，以期为我国小学科学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学科学教学；工程思维；跨学科融合；实践探索

一、引言

（一）工程思维的内涵与意义

1.工程思维的内涵

工程思维是一种以解决实际问题为核心，强调创新、实践和系统性的思维方式。它包括发现问题、分析问题、设计方案、实施计划、评估反馈等环节。工程思维不仅关注技术层面，还涉及经济、