人美版（北京）（2024）一年级上册美术第一单元 寻美之旅（第1~3单元）教案.docxVIP

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人美版(北京)(2024)一年级上册美术第一单元寻美之

旅(第1~3单元)教案

1和美术交朋友

一、教学设计理念

本节课以“激发兴趣、体验乐趣、建立联系”为核心理念，立足小学一年级学生的认知特点和身心发展规律，通过丰富的感官体验和互动活动，让学生初步认识美术这门学科。教学中注重将美术与学生的生活实际相结合，引导学生发现生活中的美术元素，感受美术的多样性和趣味性，从而消除对美术的陌生感，建立与美术的亲近感，为后续的美术学习奠定积极的情感基础。同时，鼓励学生大胆参与美术活动，在实践中体验创作的快乐，培养对美术的热爱之情。

二、核心素养目标

1.审美感知：引导学生观察生活中的美术作品(如绘画、手工、图案等),感受其色彩、形状、线条等带来的美感，初步建立对美术作品的审美感知能力。

2.艺术表现：鼓励学生尝试运用简单的工具和材料(如彩笔、纸张、剪刀等)进行涂鸦、粘贴等美术活动，体验美术表现的乐趣，初步培养艺术表现的意愿和能力。

3.创意实践：激发学生的想象力，引导学生在简单的美术活动

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中进行自由创作，如随意画出自己喜欢的图形、用彩纸拼贴出简单的图案等，培养初步的创新思维和创意实践意识。

4.文化理解：让学生了解美术在生活中的广泛应用，知道美术与人们的生活息息相关，感受美术为生活带来的美好，初步建立对美术文化的认同感。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.引导学生认识美术的基本形式(如绘画、手工、图案等),了解美术工具和材料的简单用途。

2.鼓励学生参与简单的美术活动，体验美术创作的乐趣，建立与美术的亲近感。

(二)教学难点

1.帮助学生理解美术与生活的联系，让学生从生活中发现美术元素。

2.引导学生在美术活动中大胆表达自己的想法，克服畏难情绪，积极参与创作。

四、教学过程

(一)导入新课

1.教师面带微笑走进教室，手里拿着一个神秘的盒子，对学生

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说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的盒子，里面藏着很多能给我们带来美的朋友，你们想不想知道它们是谁呀?”

2.学生们充满好奇地回答“想”后，教师逐一从盒子里拿出物品：一幅色彩鲜艳的儿童画、一个用彩纸折成的小船、一个带有漂亮图案的书包、一件印着卡通形象的T恤。每拿出一件物品，都让学生仔细观察，并提问：“这件物品好看吗?它哪里好看呀?”

3.学生们纷纷发表自己的看法后，教师总结：这些好看的物品都和一门学科有关，它就是美术。今天，我们就一起来《和美术交朋友》,认识这位能给我们带来很多美的朋友。”

设计意图：通过神秘的盒子和生活中常见的美术相关物品，激发学生的好奇心和兴趣，让学生直观感受美术的存在，自然引入本节课的主题。

(二)讲授新课

1.教师引导学生翻开教材，指着教材中《和美术交朋友》一课的图片，如不同类型的美术作品(油画、剪纸、雕塑的图片)、小朋友进行美术活动的场景(画画、做手工)、生活中的美术应用(黑板报、

装饰画)等，对学生说：“小朋友们，我们来看看教材上的这些图片，你们知道这些都是什么吗?它们和美术有什么关系呢?”

2.学生观察后，组织交流讨论。有的学生可能会说看到了小朋友在画画，有的学生说看到了很漂亮的剪纸，有的学生说这些都是美术课上会做的事情。

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3.教师根据学生的回答总结讲解：“教材上的这些图片展示了美术的很多样子哦。美术就像一个神奇的魔法师，它可以通过画画、剪纸、做手工等很多方式，把我们身边的东西变得更漂亮。比如，我们用彩笔画出的画是美术，用剪刀剪出的各种形状也是美术，就连我们教室里漂亮的黑板报，也是美术的一种呢。”

4.教师拿出美术课常用的工具和材料，如彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水、彩纸等，一一展示给学生，并简单介绍它们的名称和用途：“这些都是我们和美术交朋友时会用到的工具，彩笔和油画棒可以帮我们画出各种颜色，画纸是我们画画的地方，剪刀可以剪出我们想要的形状，胶水能把它们粘在一起。”

5.教师现场用彩笔在画纸上简单画一个太阳和几朵小花，用彩纸剪出一个小爱心并粘贴在画纸上，边做边说：“看，用这些工具，我们就能创作出简单的美术作品啦，是不是很有趣?”

设计意图：结合教材图片，让学生了解美术的多种形式和在生活中的应用；通过展示和介绍美术工具材料以及简单的创作演示，帮助学生初步认识美术创作的过程，激发学生参与美术活动的欲望。

(三)实践活动

1.教师给学生分发画纸、彩笔、油画棒、简单的彩纸(如正方形、长方形)等材料，说明活动要求：“现在请小朋友们和美术来个亲密接触吧!你可以用彩笔或油画棒在画纸上随便画一画，画出你喜欢

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的东西，