小学四年级班级管理评分细则更新.docxVIP

前言：为何要更新？

班级管理评分细则是引导学生行为、培养良好习惯、营造积极向上班风的重要抓手。随着四年级学生身心发展的特点变化，以及班级管理实践中经验的积累与反思，原有的评分细则在某些方面已不能完全适应新的需求。本次修订旨在使评分体系更具导向性、科学性和可操作性，更贴近四年级学生的认知水平和成长需求，从而更有效地激发学生的内在驱动力，促进其全面发展，共建和谐、有序、充满活力的班集体。

一、更新原则

1.育人为本，德育为先：评分细则的核心目标是促进学生良好品德和行为习惯的养成，而非简单的奖惩工具。

2.导向明确，正面激励：以积极鼓励为主，引导学生明确努力方向，多发现和肯定学生的闪光点。

3.全面发展，注重过程：不仅关注学业表现，也重视思想品德、行为规范、合作交往、劳动实践等多方面的发展；不仅关注结果，也关注学生在过程中的努力与进步。

4.可操作性强，清晰具体：评分标准力求明确、具体，避免模糊不清的描述，便于学生理解、执行和自我对照，也便于教师操作和家长配合。

5.民主参与，动态调整：修订过程中适当征求学生代表和任课教师的意见，细则试行后将根据实际情况进行动态评估与微调。

二、评分细则内容

本细则将从“思想品德与行为规范”、“学习习惯与学业表现”、“班级贡献与集体生活”、“卫生与安全”四个维度进行评分，总分设置为每日基础分，在此基础上进行加减分。

（一）思想品德与行为规范（每日基础分：XX分）

*日常行为（XX分）

*遵守学校及班级各项规章制度，不迟到、不早退、不无故缺席。

*佩戴红领巾、校牌规范整齐。

*课间文明休息，不大声喧哗，不在走廊、教室追逐打闹。

*爱护公共财物，不乱涂乱画，不损坏班级及学校设施。

*保持个人物品整洁，书包、课桌整理有序。

*文明礼仪（XX分）

*尊敬师长，见到老师主动问好，听从教导。

*团结同学，友好相处，不欺凌、不嘲笑他人，学会包容与互助。

*说普通话，讲文明语，不讲脏话、粗话。

*待人接物有礼貌，乐于助人。

*集体荣誉感（XX分）

*积极参加班级和学校组织的各项活动。

*维护班级荣誉，不做有损班级形象的事。

*主动为班级建设出谋划策或贡献力量。

（二）学习习惯与学业表现（每日基础分：XX分）

*课前准备（XX分）

*上课铃响前，安静坐在座位上，准备好学习用品（课本、练习本、笔等）。

*精神饱满，静心等待老师上课。

*课堂表现（XX分）

*专心听讲，积极思考，不随意插话或搞小动作。

*积极举手发言，回答问题声音响亮、条理清晰。

*认真参与课堂讨论与小组合作，乐于倾听他人意见。

*按时、独立完成课堂练习。

*作业与学习（XX分）

*按时、独立、认真完成各项作业，书写工整，错误及时订正。

*热爱学习，有钻研精神，积极参与课外阅读和探究活动。

*按时上交作业，不拖拉、不抄袭。

（三）班级贡献与集体生活（每日基础分：XX分）

*值日工作（XX分）

*认真负责完成当日值日工作（打扫卫生、擦黑板、整理讲台等），做到干净、整洁。

*爱护劳动工具，值日结束后放回指定位置。

*责任担当（XX分）

*认真履行班干部职责（若担任），为同学服务。

*主动承担班级事务，如收发作业、管理图书角等。

*在集体活动中服从安排，积极配合。

*互助合作（XX分）

*主动帮助学习或生活上有困难的同学。

*在小组活动中积极配合，发挥自己的作用。

（四）卫生与安全（每日基础分：XX分）

*个人卫生（XX分）

*保持个人清洁卫生，勤剪指甲，穿戴整洁。

*环境卫生（XX分）

*不乱扔垃圾，主动将垃圾放入垃圾桶。

*不随地吐痰，保持教室及校园环境整洁。

*爱护班级绿植（如有）。

*安全意识（XX分）

*遵守交通规则和校园安全规定，不做危险游戏。

*注意用电、用火安全，不携带危险物品进校园。

*发现安全隐患及时报告老师。

三、评分组织与实施

1.评分主体：以班主任为主导，任课教师、班干部（设立评分监督小组）共同参与。

2.评分方式：采用每日记录、每周小结、每月总评的方式。基础分为各项总分之和，在此基础上根据具体行为表现进行加减分。

3.加减分细则：

*加分项：在上述各维度中表现突出，或有其他积极行为（如拾金不昧、主动帮助他人解决重大困难、为班级赢得荣誉等），经班主任核实后可酌情加分。

*扣分项：违反上述各维度具体要求，或有其他不良行为（如打架斗殴、说谎话、损坏公物拒不赔偿等），经班主任核实后可酌情扣分。情节严重者，除扣分外，需接