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目录第一章课程介绍第二章教学方法第四章乐高材料使用第三章课程结构第六章家长参与第五章技能培养

课程介绍第一章

课程目标培养动手能力和团队协作能力，提高采访写作技巧。技能提升学习乐高搭建技巧，了解新闻采编基础。知识掌握

课程内容概览学习乐高积木的基本搭建技巧和方法。乐高搭建基础通过乐高场景模拟新闻采访，锻炼孩子的表达能力和观察力。新闻采访模拟

适用年龄范围本课程适合4-10岁幼儿及小学生，旨在通过乐高积木培养新闻采编兴趣。幼儿至小学根据不同年龄段认知特点，设计相应难度的乐高搭建与新闻采编任务。分阶段教学

教学方法第二章

互动式教学01提问引导通过提问激发思考，引导孩子主动探索乐高搭建的奥秘。02小组合作小组合作完成任务，培养团队协作与沟通能力，增强学习乐趣。

项目式学习实践动手操作通过乐高搭建，让孩子动手实践，体验新闻采访与报道的全过程。团队协作分组完成任务，培养孩子们的团队合作与沟通能力。

创意激发技巧01情境模拟法通过乐高搭建模拟场景，激发孩子想象力与报道创意。02故事引导法讲述新闻小故事，引导孩子思考如何用乐高表现新闻事件。

课程结构第三章

每课时长每课时长为45分钟，确保学生专注学习。标准时长根据课程内容难易，可适当调整每课时长。灵活调整

分阶段教学学习乐高基础搭建技巧，培养空间感知和手眼协调能力。基础搭建阶段01鼓励自由发挥，运用基础技巧进行创意拼搭，激发想象力。创意拼搭阶段02

课后作业与反馈作品展示分享孩子展示作业，分享创作思路，提升表达能力。课后实践作业布置与乐高相关的创作任务，鼓励孩子动手实践。0102

乐高材料使用第四章

材料种类介绍展示具有特殊功能的乐高件，如齿轮、电机等，增强作品的互动性和动态效果。特殊功能件介绍乐高基础积木，如砖块、板件等，是构建创意作品的基础。基础积木

安全使用指南使用前检查乐高材料是否完好，避免尖锐边缘伤害。材料检查孩子在玩耍时，成人需监督，指导正确使用，防止误吞或误伤。监督指导确保乐高材料适合孩子年龄，避免小零件造成窒息风险。年龄适宜性010203

材料回收与管理鼓励使用废旧乐高块，进行创意重组，培养环保意识。回收再利用01对乐高材料进行分类存放，便于查找与使用，提升课堂效率。分类管理02

技能培养第五章

创造力提升通过乐高积木搭建，激发孩子想象力，动手实践提升创造力。动手搭建模型设置不同情境，引导孩子发挥创意，用乐高进行故事创作。情境模拟创作

逻辑思维训练01积木搭建任务通过乐高积木搭建，锻炼孩子分析问题、规划步骤的逻辑思维能力。02故事创作引导引导孩子根据乐高场景创作故事，培养逻辑连贯的叙述和推理能力。

团队合作能力协作完成任务通过乐高搭建，孩子们需共同协作，分工明确，完成团队任务。沟通解决问题在合作中，孩子们学会沟通想法，解决搭建中的难题，增强团队意识。

家长参与第六章

家长指导手册提供乐高活动步骤，助家长引导孩子参与。活动指南分享亲子互动技巧，增强家庭合作与沟通。互动建议

家长互动活动家长与孩子共同完成乐高搭建，增进亲子关系，激发孩子创造力。亲子搭建任务鼓励家长与孩子分享乐高作品背后的故事，提升孩子表达能力和想象力。分享创作故事

家长反馈机制组织定期家长会，面对面交流，深入了解家长需求与建议。定期沟通会议设立线上问卷、意见箱，方便家长随时反馈意见。意见收集渠道

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