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幼儿园中班美术教案布老虎含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本节课为幼儿园中班美术课程，教学内容为“布老虎”。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，中班美术教育旨在培养幼儿的审美能力和动手操作能力。本节课内容与单元主题“传统民间艺术”紧密相关，通过布老虎的制作，让幼儿了解民间艺术的特点，培养幼儿的动手能力和审美情趣。核心概念包括布老虎的形态、色彩搭配以及手工制作技巧。

学情分析：

中班幼儿已具备一定的动手操作能力，对色彩有一定的感知能力，且对民间艺术产生了一定的兴趣。但部分幼儿在动手操作时可能存在注意力不集中、操作技巧不熟练等问题。本节课将结合幼儿的生活经验和认知特点，通过游戏化、情境化的教学，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿掌握布老虎的制作技巧。

教学目标与达标水平：

1.认知目标：了解布老虎的基本形态和色彩特点，认识民间艺术。

2.技能目标：学会布老虎的基本制作方法，提高动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对民间艺术的兴趣，增强文化自信。

二、教学目标

知识目标：

说出布老虎的基本形态和结构。

列举布老虎的传统色彩和图案。

能力目标：

设计并制作一个简单的布老虎模型。

评价所制作的布老虎的美观度和创意性。

情感态度与价值观目标：

培养对民间艺术的兴趣和尊重。

激发对传统文化的自豪感和传承意识。

科学思维目标：

解释布老虎的制作过程中色彩搭配的原理。

分析布老虎造型与民间文化的关系。

科学评价目标：

评价自己在制作布老虎过程中的进步和不足。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点：布老虎的基本制作步骤和色彩搭配技巧。

教学难点：理解布老虎的文化内涵和设计创意，以及幼儿在动手操作中保持耐心和细致。这些难点源于幼儿对民间艺术的初步认知和动手能力的发展阶段，需要通过实际操作和教师引导逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：10张布老虎图片、5套布老虎制作材料包、10份手工制作步骤图、1台多媒体投影仪、3盒颜料和画笔。学生需提前收集有关布老虎的资料，并准备好绘画工具。此外，教学环境应布置成温馨的美术角，提供充足的操作空间。

五、教学过程

在本次幼儿园中班美术课程“布老虎”的教学过程中，我们将按照以下步骤进行：

导入

1.时间预估：5分钟

2.活动内容：

教师出示布老虎图片，引发幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

通过图片展示，引导学生观察布老虎的外形特点。

新授

任务一：了解布老虎的文化背景

1.时间预估：10分钟

2.活动内容：

教师讲解布老虎的起源、寓意和象征意义。

通过故事讲述，让学生了解布老虎在中国民间文化中的地位。

任务二：观察布老虎的形态结构

1.时间预估：10分钟

2.活动内容：

教师展示布老虎实物或模型，引导学生观察其形态结构。

提问：“布老虎由哪些部分组成？它的身体、头部、四肢有什么特点？”

任务三：学习布老虎的绘画技巧

1.时间预估：15分钟

2.活动内容：

教师示范布老虎的绘画步骤，包括构图、线条、色彩等。

学生跟随教师一起绘制布老虎，练习绘画技巧。

任务四：设计自己的布老虎

1.时间预估：15分钟

2.活动内容：

学生根据所学知识，设计自己的布老虎。

教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。

任务五：制作布老虎

1.时间预估：10分钟

2.活动内容：

学生根据设计，制作布老虎模型。

教师讲解制作步骤，如剪裁、缝合、装饰等。

巩固

1.时间预估：5分钟

2.活动内容：

教师组织学生展示自己的布老虎作品。

学生互相评价，分享制作心得。

小结

1.时间预估：5分钟

2.活动内容：

教师总结本节课所学内容，强调布老虎的文化价值和手工制作的乐趣。

鼓励学生在生活中关注民间艺术，传承传统文化。

当堂检测

1.时间预估：5分钟

2.活动内容：

教师布置课后作业，要求学生回家后继续制作布老虎，并记录制作过程中的心得体会。

在整个教学过程中，教师应注重以下方面：

1.创设情境：通过图片、实物、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.任务驱动：设计一系列与布老虎相关的任务，引导学生主动探究，培养他们的动手能力和创新思维。

3.师生互动：教师应积极引导，关注每个学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。

4.评价反馈：对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出不足，帮助他们不断进步。

1.了解布老虎的文化背景和象征意义。

2.掌握布老虎的绘画技巧和手工制作方法。

3.培养对民间艺术的兴趣和尊重。

4.