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翻转课堂任务驱动策略对学生合作学习的促进作用

引言

翻转课堂是一种教学模式，它通过将传统课堂内的知识讲解环节移到课外学习，通过自学或小组合作的方式，学生在课外通过观看教学视频或其他形式的学习资源进行知识的获取，而课堂时间则用于讨论、互动、练习以及任务驱动的活动。这一模式的核心理念是通过学生主动学习、问题解决和参与式讨论，提升学习效果和学习动机。

任务设计不仅影响学生的参与度和思维发展，还与学习成绩息息相关。合理的任务设计能够帮助学生在实践中更好地巩固和应用所学知识，从而提高学习成绩。尤其是在翻转课堂模式下，任务驱动的学习能够帮助学生在课外自主学