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幼儿园儿童防拐安全教育指南主讲人：

CONTENTS目录01防拐教育的重要性02拐骗手段分析03防拐教育方法04防拐演练实施

CONTENTS目录05家园合作06法律法规07案例警示

01防拐教育的重要性

儿童被拐现状被拐数量情况被拐地点分布拐骗手段多样近年虽儿童被拐数量下降，但仍有发生，如某地曾有儿童街头失踪。商场、车站等人流密集处是高发地，有儿童在商场与家长走散被拐。骗子常以玩具、零食诱骗，有儿童因贪吃被带离家长视线。

对儿童身心的危害02被拐儿童可能遭遇暴力对待，如殴打、虐待，身体留下伤痛。曾有被拐经历的孩子易患心理疾病，像恐惧、抑郁等。心理创伤身体伤对家庭社会的影响家庭破碎风险孩子被拐会使家庭陷入痛苦深渊，如孙海洋寻子14年家庭饱受折磨。社会秩序干扰拐卖儿童犯罪频发会扰乱社会秩序，影响公众安全感。

02拐骗手段分析

物质诱惑类零食诱惑玩具诱惑现金诱惑以给孩子现金去买喜欢东西为由，骗孩子脱离安全环境。不法分子用巧克力、糖果等零食吸引孩子，诱使孩子跟其离开。骗子拿出变形金刚、芭比娃娃等玩具，哄骗孩子一同前往别处。

情感欺骗类伪装亲人骗子自称孩子亲人，编造理由带走孩子，如曾有案例骗走幼儿园外孩子。扮可怜求孩子帮忙，引其离开，曾有骗子装受伤骗孩子带路。用零食、玩具吸引孩子，像某幼儿园外骗子用糖果拐骗儿童。利用同情给予诱惑

权威诱导类冒充老师伪装医护假称亲属谎称是孩子亲属，受家长委托来接，部分孩子因此被骗离幼儿园。不法分子冒充幼儿园老师，以接孩子为由带走儿童，如某地曾发生此类案件。伪装成医护人员，称孩子身体有问题需检查，骗走孩子，现实中不乏此案例。

暴力胁迫类武力挟持坏人会直接强行抱住孩子带走，如新闻曾报道在商场发生此类事件。凶器威胁用刀等凶器吓唬孩子听话跟走，现实中有歹徒以此拐骗儿童。

03防拐教育方法

课堂教学情景模拟教学老师模拟拐骗场景，让孩子应对，如用糖果诱骗，提升应变力。视频案例分析播放儿童被拐真实视频，分析骗术，如假冒熟人接走孩子。互动问答讲解播放儿童被拐真实视频，分析骗术，如假冒熟人接走孩子。

角色扮演设置求助情境模拟拐骗场景教师扮成骗子，用零食诱骗孩子，让其明白不能轻信陌生人。模拟孩子迷路，看其能否向正确的人如警察求助。表演防拐短剧孩子们自导自演防拐短剧，加深对防拐知识的理解和记忆。

互动游戏角色扮演模拟拐骗场景，让孩子扮演角色应对，如“人贩子”哄骗孩子跟走。知识问答通过问答游戏，让孩子回答防拐知识，像“陌生人给零食怎么办”。情景模拟抢答设置拐骗情景，孩子抢答正确应对方法，提升反应能力。

实地参观带孩子到警局，让警察讲解拐骗案例，增强孩子的防范意识。参观警局带领孩子到少管所，了解被拐骗后可能陷入的不良环境，敲响警钟。参观少管所

04防拐演练实施

演练策划01选择在幼儿入园、离园等时段，如周二上午入园高峰开展演练。确定演练时间02模拟陌生人用玩具、零食诱骗，像拿糖果哄骗幼儿跟走。设定拐骗场景03邀请家长志愿者扮演拐骗者，如张爸爸扮坏人实施拐骗。安排拐骗人员

演练准备对扮演拐骗者人员培训技巧话术，如用零食诱惑话术。培训“拐骗者”明确演练时间、场景、流程等，如设定商场场景，规划半小时流程。制定详细计划提前告知家长，让儿童知晓是演练，避免恐慌。通知家长和儿童

演练过程模拟拐骗场景01设置陌生人用糖果、玩具诱骗孩子，如常见的“我有奥特曼玩具”。观察孩子反应02留意孩子面对诱骗时是否警惕，像有的孩子直接拒绝走开。及时干预引导03若孩子差点跟走，老师马上出现教育，如告知不能跟陌生人走。

演练总结分析儿童表现部分孩子易被零食诱惑，反映出安全意识薄弱，如小明很快跟“拐骗者”走。评估策略效果用角色扮演法效果好，增强孩子应对能力，像小红识破了“骗术”。总结经验教训老师引导不足致部分混乱，后续要加强指导，如小张在混乱中走失。

05家园合作

家长教育日常教导家长日常和孩子讲防拐知识，如不跟陌生人走，像小红帽故事那样。家长和孩子玩防拐模拟游戏，提升孩子应对能力，像演小短剧。家长给孩子讲真实拐骗案例，让孩子明白危险，如某地新闻事件。模拟演练案例分享

家庭教育日常防拐知识灌输家长日常给孩子讲防拐故事，如小红帽遇大灰狼，提升安全意识。模拟防拐演练家长模拟拐骗场景，让孩子实践应对，增强自我保护能力。

家园联动幼儿园和家庭共同开展防拐演练，如模拟拐骗场景，增强孩子应对能力。联合演练活动家长和教师及时沟通孩子情况，若发现可疑人员立即互通消息保安全。信息实时共享

06法律法规

相关法律条文《刑法》规定，拐卖儿童处五