多种多样的生态系统课件.pptVIP

*第一节

多种多样的生态系统【学习目标】1.概述生态系统的概念及组成2.举例说出生态系统的类型及特点。3.学会调查，收集与分析资料，尝试撰写调查报告。4.领悟科学调查的过程，确立生态系统中非生物成分与生物成分之间是一个不可分割的整体，各个生态系统之间也有着密切联系的辩证思想。河流和饲养老虎的园子都是生态系统吗？你能说出池塘生态系统中各种成分的名称吗？池塘生态系统生物部分非生物部分植植物物动物微生物在一定的地域内，生物与非生物环境所形成的统一整体叫生态系统阅读p38-39讨论：1生态系统中生物和非生物因素间存在什么样的关系？2、绿色植物,人和动物及细菌和真菌在生态系统中各自起什么作用呢？3、生态系统中的动物与植物之间有什么关系？4、在生态系统中动植物的遗体，排出物等都到哪里去了？这与哪些生物有关？生态系统的组成生物部分非生物部分——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者消费者分解者—相互依存森林生态系统---绿色水库草原生态系统荒漠生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统----地球的肾农田生态系统城市生态系统生态系统的种类１.森林生态系统２.草原生态系统3.荒漠生态系统４.湿地生态系统5.海洋生态系统6.淡水生态系统7、农田生态系统8、城市生态系统自然生态系统人工生态系统，森林生态系统草原生态系统农田生态系统荒漠生态系统海洋生态系统陆地生态系统水域生态系统淡水生态系统城市生态系统生态系统的种类生态系统湿地生态系统课堂练习：1.下列属于生态系统的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动物D．微山湖的所有生物2.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少3、在寒温带地区，每到冬季，几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光和作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（）A.天气寒冷,人们都在室内生活B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里C.由于寒冷人们的呼吸作用下降D在夏季植物释放了大量的氧气储存到冬季用4.你们父母每天上班劳动，创造劳动价值，他们是生产者吗？连连看将下列生物及其最适于生存的生态系统名称连接起来。小丑鱼和鲨鱼森林生态系统高粱和玉米池塘生态系统猎豹和羚羊湿地生态系统松鼠和啄木鸟海洋生态系统芦苇和鲤鱼农田生态系统沼泽植物草原生态系统课后实践：请从p42,3-6“多种多样的生态系统”中选择一种比较感兴趣的，从互联网上或图书馆、报刊杂志中查询相关的资料，复印、剪贴在下来，用笔在资料中标注出这种生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。结束语：自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在本节内容里我们学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。*************