《弘圣老师读写特训营》福利资料3-【三招打通语文思维和写作】 (1).pdfVIP

三招打通语文思维和写作

一、语文学习核心是什么

训练语文能力

我觉得，其实语文是一个非常非常重要的学科，大家如果抛开语文这

个学科性不讲，其实语文它的底层是一个人的素质。为什么这么说？

其实这个事情很简单。

字词句，或者说语言，它只是一个工具，而工具的背后其实是一个人，

你想表达的东西、你的思想、你的一些价值观，而这些都是非常底层

的东西，它不光是一个语言这样一个工具。

16年开始，其实语文改革有一个很明显的区别，也是现代语文，不

光是文学。

它里面更加包括了文学、历史、社会、哲学、科学，他其实已经变成

了一个多学科融合的一个相对综合的一个学科，所以相对以来，他比

以前的纯文学的语文，它的难度也是有很大的提升。

那其实，语文在之后进入社会，其实它的作用也是非常的大，现在社

会里我们讲究协作、讲究表达、讲究创新，这些其实也跟语文有很大

的关系。

我想说的是，各位爸爸妈妈的孩子可能还小，特别是语文这个学科，

在小的时候去培养能力，不要过早的进入我们的套路的、这样的练习

反复的刷题，其实是非常重要，趁还有机会去训练能力，还有机会啊，

不需要去快速地提分，训练能力，语文能力非常重要。

二、解读旧版语文和新版语文的区别

介绍一下这个老伯伯是谁，他是温儒敏教授，他是语文教材的新版的

主编。

我们可以看到，其实在之前我们也说了，就是新版和旧版的语文。在

老的语文里面，我们基本上的聚焦点是在第二项，语言建构与运用，

而现在，其实最明显的一个提升叫思维的发展与提升。

然后，那时候温儒敏教授其实也说了句话，把大家吓坏了，说在高考

里面需要有15%的人做不完语文卷子，其实他背后是指语文的一个阅

读的速度，阅读的深度和思维会有比较大的提升，其实这才是他想表

达的意思。

三．语文中的思维要素

然后接下来我来说一些干货吧，说了这么多的语文思维，说了一些语

文的写作，我现在说语文思维吧。

1．逻辑性

什么是语文思维？大家可能会有一点懵，数学听说有过思维，语文，

什么是思维，什么是语文逻辑？

给大家举个简单的例子，其实从西方来说，很小很小，从幼儿园开始

就会开始培养孩子的逻辑思维，举个例子，比如说他们会训练这个苹

果是红的，这是个事实，而这个苹果很大，这是个观点。

然后，我们再来哦，比如说这个女孩的眼睛是蓝色的，地球是圆的，

这是事实，而这个女孩很漂亮，地球很大是观点，所以要教会孩子去

理解什么是客观的事实，什么是主观的观点，这就是逻辑思维的一个

项目。

逻辑思维，其实在之后的阅读和写作当中都会有，其实会有比较大的

影响。比如说有些家长发现，特别是到二年级，三年级之后，家长会

发现孩子比如说写作上会出现一些问题。

有的家长会说，我的孩子很能说，但是一旦到写作上面就抓耳挠腮，

半天写不出一句话，或者写出来文章特别乱。那这个里面其实他是个

很正常的现象，因为在说的时候，他对逻辑思维或者结构性的这种架

构，它的要求并不是这么高。

但是写作当中不是，你一旦落笔，比如说你的三段式、你的论据、你

的论点，或者你要去表述一件事情，他是非常清晰，他是非常一个流

水线的状况，他对你的思维要求是更高的，那在这个时候，如果你的

思维或者说你的逻辑还达不到那个阶段的话，其实就会造成一个你的

写作乱，甚至说是写不出来一个情况，但是反过来你的表述可能是非

常好。

2.主动性

我今天来教大家一个七倍学习或者是练习的方式，这个方式并不会很

难。各位爸爸妈妈在家里也可以跟孩子去练习，我先不说这个具体方

式叫什么。

我让各位爸爸妈妈先自己感受一下。我下面举个例子，是一个爱的故

事。那这个题材在小学的语文里面是非常多的，友情、亲情。

我首先来举例，一般的课堂里他们都会怎么去做，怎么让孩子去做语

文练习，关于爱的故事。

他们一般会做会这样，他会给你一篇南丁格尔的文章，他会说，爱是

关心别人，在里面，南丁格尔做了一件事，第二件事或者第三件事，

然后他会总结说，爱到底是什么。

然后，在这个过程当中，孩子需要去，读文章需要去记忆。然后，老

师会说，你们懂了吗？孩子会说，我懂了。

那这是一种传统课程的这样的方式。但是在我们看来，这个是一种被

动的一种学习方式。一种主动的或者说是表达性的学习方式，它的效

率会高的多的多，就像之前的，我们这张图一样。

那我们会这么去教？举个爱的故事，我们不会跟你说任何的道理，我

们上来会问你三个问题。那这三个问题不光孩子可以练，爸妈父母也

可以去想想，你们会这么回答这三个问题。

第一个问题是这样，假设你会游泳，然后旁边有个人落水了，你可以

把他救起来，你会不会救他？你不会产生