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劳技室岗位职责

一、劳技室管理员岗位职责

1. 日常管理与环境维护

◦ 负责劳技室整体环境的日常管控，每日提前30分钟到岗，检查室内水电、门窗、通风设备是否正常，确保无安全隐患；下班前全面巡查，关闭电源、水源、气源，锁好门窗，做好《劳技室每日安全检查表》记录。

◦ 按“劳技室卫生管理规范”，组织或监督日常清洁与定期保洁工作，确保设备表面无灰尘、工具归位整齐、地面无杂物，保持室内干燥、整洁、通风良好，营造安全舒适的实践环境。

2. 设备与工具管理

◦ 建立并动态更新劳技室设备、工具台账，详细记录设备名称、型号、数量、采购日期、规格参数、维修记录、报废情况等信息，每月底进行一次库存盘点，确保账物相符，及时上报损坏或需更换的设备。

◦ 负责设备与工具的日常维护保养，每周对电动工具、机械装置、电源线路等进行全面检查，重点排查部件磨损、线路老化、防护装置缺失等问题，发现故障及时联系专业人员维修，并做好《设备维修记录表》；定期对设备进行润滑、校准等保养操作，延长设备使用寿命。

◦ 管理劳技实践耗材，建立耗材库存台账，根据教学计划提前采购常用耗材（如木材、金属片、电线、螺丝等），确保供应充足；师生领取耗材时，核对《耗材领用登记表》信息，监督耗材合理使用，杜绝浪费，回收剩余材料并妥善存放。

3. 安全管理与培训

◦ 作为劳技室安全第一责任人，每学期初组织全体使用劳技室的师生开展安全培训，内容包括设备操作规范、风险防范要点、应急处理流程（如触电、划伤、火灾应对）、消防器材与急救箱使用方法等，培训后组织考核，留存考核记录，未通过者禁止进入劳技室。

◦ 定期检查劳技室内安全设施，确保灭火器在有效期内、急救箱药品齐全且未过期、应急断电开关功能正常，安全警示标识（如“禁止追逐”“小心触电”）张贴在显眼位置；发现安全隐患立即整改，无法自行解决的及时上报学校教务处或后勤部门。

◦ 实践活动期间全程在岗值守，监督师生操作行为，及时制止违规操作（如擅自拆卸设备、未按流程使用工具）；若发生安全事故，第一时间启动应急方案（如切断电源、进行简单急救），同时联系校医或送医，并上报学校领导，事后撰写事故报告。

4. 配合教学与资料归档

◦ 提前与劳技课教师沟通教学计划，根据课程需求准备设备、工具与耗材，确保实践活动顺利开展；协助教师指导学生操作，解答设备使用相关问题。

◦ 收集整理劳技室管理相关资料，包括设备台账、维修记录、耗材领用记录、安全培训记录、每日检查表、事故报告等，按学期分类归档，便于后续查阅与管理；每学期末撰写劳技室管理工作总结，提出改进建议。

二、劳技课教师岗位职责

5. 教学准备与计划制定

◦ 依据学校劳动技术教学大纲，结合学生年龄与认知水平，制定详细的学期教学计划，明确每节课的教学目标、实践内容、所需设备与耗材，提前一周将教学需求告知劳技室管理员，确保教学资源到位。

◦ 课前熟悉劳技室设备操作规范与安全要求，检查所需设备、工具的状态，若发现故障或缺失，及时与管理员沟通解决；准备好教学课件、操作演示视频、安全警示材料等，设计生动易懂的教学流程，兼顾知识讲解与实践指导。

6. 课堂教学与安全监督

◦ 课堂开始时，先向学生讲解本节课的实践内容、操作步骤、安全风险点及注意事项，结合案例强调违规操作的危害，确保学生理解并遵守；组织学生观看设备操作演示，重点演示关键步骤与防护措施，避免学生因操作不当引发事故。

◦ 实践过程中，巡回指导学生操作，及时纠正不规范行为（如未佩戴防护用具、工件未固定、工具使用姿势错误等），关注每位学生的操作状态，对动手能力较弱的学生进行一对一指导，确保学生掌握操作技巧。

◦ 严格遵守“谁教学、谁负责”原则，全程监督课堂纪律，禁止学生追逐打闹、大声喧哗、擅自离开岗位；若发现学生身体不适或设备异常，立即暂停实践活动，妥善处理并联系管理员或学校相关部门。

7. 学生管理与能力培养

◦ 引导学生养成良好的实践习惯，要求学生按“使用前检查、使用中规范、使用后整理”的流程操作设备与工具，实践结束后督促学生清洁工具、归位设备、清理个人操作区域，培养学生的责任意识与劳动习惯。

◦ 关注学生实践过程中的表现，通过观察操作熟练度、解决问题的能力、团队协作情况（若有小组活动）等，进行过程性评价；结合学生的实践成果（如制作的工件），给出针对性的反馈与改进建议，帮助学生提升实践能力。

◦ 课后与学生沟通，了解学生对课程内容的掌握情况及学习需求，根据学生反馈调整教学方法与实践内容，提高教学质量；鼓励学生将课堂所学应用到生活中，激发学生对劳动技术的兴趣。

8. 配合管理与反馈沟通

◦ 协助劳技室管理员开展安全培训，分享教学中发现的安全问题与应对经验；实践活动结束后，与管理员共同检查设备、工具的状态，核对耗材使用情况，填写《劳技课教学设备使用反馈表》，反